Студопедия — для нахождения максимального потока
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

для нахождения максимального потока






Данные: транспортная сеть D, заданная матрицей пропускных способностей дуг.

Результат: максимальный поток в сети.

 

1. Построить произвольный поток φ на транспортной сети D (например, положить φ(u) = 0 для любой дуги u).

2. Просмотреть пути, соединяющие вход сети v1 с выходом vn. Если поток φ полный, то перейти к п.4.

3. В противном случае рассмотреть путь μ, соединяющий вход сети v1 с выходом vn, все дуги которого не насыщены. Построить новый поток φ´:

где . Повторить этот процесс до получения полного потока φ.

4. Присвоить целочисленные метки вершинам сети D и знаки «+» или «-» дугам по правилам:

· входу v1 присвоить метку 0,

· если вершина vi получила некоторую метку, а y - еще непомеченная вершина, то вершине y Гvi, такой что φ((vi,y))<c((vi,y)) присвоить метку i, а дуге (vi,y) – знак «+»; вершине y Г-1vi, такой, что φ((y,vi))>0, присвоить метку i, а дуге (y,vi) – «-». Остальные непомеченные вершины и дуги метки и знаки не получают;

· повторять процесс, описанный в предыдущем пункте до тех пор, пока не прекратится появление новых отмеченных вершин и дуг. Если в результате выполнения этого пункта вершина vn не получит метки, то поток является максимальным. В противном случае перейти к п.5.

5. Рассмотреть последовательность отмеченных вершин λ=(vn, vi1, vi2,…,v1), каждая из которых имеет метку, равную номеру последующей вершины, и последовательность μ (не обязательно путь), соединяющих последовательные вершины из λ. Построить новый поток φ´:

Перейти к пункту 4.

 

Пример. Рассмотрим транспортную сеть D и полный поток φ, для которого = 14:

 

2 (1,+)

7 (8) 7 (7)

 

0(1,+) 5 (3,+) 6 (4,+)

1 4 (5) 3 6 (7) 1 (1)

 
 

 


3 (3) 10 (10) 0 (3) 13 (15)

 

4 (5,+) Рис. 1.

 

Присвоим вершине 1 метку 0, тогда вершине 2 присвоим метку (1,+), т.к. φ((1,2))<c((1,2)). Т.к. φ((2,5))=c((2,5)), то переходим к вершине 3, которой присвоим метку (1,+), затем вершине 5 – (3,+), вершине 4 – (5,+), вершине 6 – метку (4,+). Рассмотрим последовательность вершин λ=(6,4,5,2,1), и построим новый поток, величина которого равна 15.

 

2 (1,+)

7 (8) 7 (7)

 

0 5 6

1 5 (5) 3 7 (7) 1 (1)

 


3 (3) 10 (10) 1 (3) 14 (15)

 

4 Рис. 2.

Нетрудно заметить, что улучшить данный поток нельзя.

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия