Студопедия — Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов






Темы эссе и письменных самостоятельных работ

1. Источники для изучения хозяйства и материальной культуры первобытного хозяйства.

2. Неолитическая революция.

3. основные предметы домашнего быта, одежда древних греков.

4. Культурное влияние этрусков, греков на эволюцию римского частного быта.

5. Территориальное расположение, состав населения, система коммуникаций Византийской империи.

6. Готический стиль в интерьере и костюме.

7. Великие географические открытия.

8. Новый облик городской цивилизации 20 века: дизайн, художественные направления, моды.

9. Научные и технические достижения XIX века.

10. Изменение быта людей в XIX веке.

11. Рождение социального слоя потребителей в XIX веке.

12. Чреда художественных стилей в XIX веке: основные проявления в интерьерах помещений и одежде.

13. 17 век – специфические черты; основные научные достижения; приоритет научного подхода; стиль барокко в зодчестве, внутреннем интерьере и костюме.

14. Материальная культура Вавилонского царства: городская планировка; дом: внутреннее устройство, предметы интерьера, одежда.

15. Появление женской субкультуры.

16. Низший тип присваивающего хозяйства: бродячие охотники, собиратели, рыболовы.

17. Высший тип присваивающего хозяйства.

18. Низший тип производящего хозяйства: мотыжные земледельцы и животноводы.

19. Развитое производящее хозяйство: земледельцы в условиях разложения первобытности и складывания классового общества.

20. Тип хозяйства и материальной культуры кочевых скотоводов.

Контрольные вопросы к зачету

  1. Хронология, периодизация первобытного общества.
  2. Материально-хозяйственная культура эпохи праобщины.
  3. Материально-хозяйственная культура эпохи раннепервобытной общины.
  4. Материально-хозяйственная культура эпохи позднепервобытной общины.
  5. Материально-хозяйственная культура эпохи классообразования.
  6. Хозяйственно-бытовая жизнь Древней Греции: ремесла, особенности сельского хозяйства, город и основные типы построек.
  7. Материально-бытовая культура Древнего Рима: армейские традиции; цивилизаторская миссия – города.
  8. Материально-бытовая культура Древнего Рима: система коммуникаций, грандиозность и разнообразие построек.
  9. Эволюция римского частного быта: утварь, одежда.
  10. Разнообразие материально-культурных форм хозяйства и экономики Византийской империи.
  11. Материальные структуры Высокого Средневековья: рост городов, трансформации в хозяйстве и быту; основные типы жилищ.
  12. Основные характеристики материальной культуры эпохи Возрождения.
  13. Основные достижения в материально-хозяйственной сфере в странах Северного Возрождения: книгопечатание, библиотеки и коллекционирование, 3 основных тенденции в европейской моде.
  14. Разнообразие материально-культурных форм хозяйства и экономики Византийской империи: городская культура (на примере Константинополя) – основные строительные приемы, уровень развития коммуникаций, роль ремесла шелкоткачества.
  15. Материальные структуры Раннего Средневековья: технический регресс; феодальный замок; традиции питания.
  16. Характеристика индустриального общества 19 века.
  17. Основные характеристики материальной культуры 20 века: техницизм, городская и сельская культуры, информационное общество и др.
  18. Городской тип итальянской цивилизации эпохи Возрождения: основные принципы градостроительства, типы жилищ, внутреннее убранство помещений; венецианская мода в одежде.
  19. Материальные структуры Нового времени: общая характеристика европейской цивилизации – демографическая ситуация, аграрный сектор, «продовольственные» революции.
  20. Материальные структуры Нового времени: общая характеристика европейской цивилизации. 18 век – распространение стиля рококо.
  21. Материальные структуры Нового времени: общая характеристика европейской цивилизации.
  22. Материальная культура Вавилонского царства: ремесла, скотоводство, технология обеспечения земледелия, основные продукты и питание; дороги, торговля, транспорт, армейское вооружение.
  23. Эмансипация женщины в XVIII столетии.
  24. Особенности и проблемы изучения материально-бытовой культуры.
  25. Типы жилищ первобытного человека.
  26. Материальная культура в эпоху бронзы
  27. Особенности быта кочевников.
  28. “Общеварварская мода” эпохи Великого переселения народов.
  29. Структура повседневно-бытовой и хозяйственной культуры.

 

Экзаменационные вопросы

1. Категориальный аппарат курса: среда обитания, картина мира, менталитет, образ жизни.

2. Вещь как феномен культуры

3. Материальные структуры повседневности. Демографический аспект.

4. Материальные структуры повседневности. Поселения. Жилище. Интерьер.

5. Материальные структуры повседневности. Сфера питания.

6. Материальные структуры повседневности. Одежда. Мода.

7. Материальные структуры повседневности. Техника. Источники энергии. Технические революции.

8. Материальные структуры повседневности. Обмен. Деньги. Торговля.

9. Предыстория хозяйства и материальной культуры. Эпоха праобщины.

10. Эпоха первобытной родовой общины.

11. Эпоха классобразования.

12. Низший тип присваивающего хозяйства: бродячие охотники, собиратели, рыболовы.

13. Высший тип присваивающего хозяйства.

14. Низший тип производящего хозяйства: мотыжные земледельцы и животноводы.

15. Развитое производящее хозяйство: земледельцы в условиях разложения первобытности и складывания классового общества.

16. Тип хозяйства и материальной культуры кочевых скотоводов

17. Особенности и проблемы изучения материально-бытовой культуры.

18. Типы жилищ первобытного человека.

19. Материальная культура в эпоху бронзы

20. Особенности быта кочевников.

21. “Общеварварская мода” эпохи Великого переселения народов.

22. Структура повседневно-бытовой и хозяйственной культуры.

23. Категориальный аппарат курса: среда обитания, картина мира, менталитет, образ жизни.

24. Вещь как феномен культуры

25. Материальные структуры повседневности. Демографический аспект.

26. Материальные структуры повседневности. Поселения. Жилище. Интерьер.

27. Материальные структуры повседневности. Сфера питания.

28. Материальные структуры повседневности. Одежда. Мода.

29. Материальные структуры повседневности. Техника. Источники энергии. Технические революции.

30. Материальные структуры повседневности. Обмен. Деньги. Торговля.

31. Предыстория хозяйства и материальной культуры. Эпоха праобщины.

32. Эпоха первобытной родовой общины.

33. Эпоха классобразования.

Вопросы для самостоятельного изучения курса

и обсуждения на семинарских занятиях

Тема 1. Первобытная материально-бытовая культура Европы.

1. Ледниковый период и условия ведения хозяйства. Основные виды сезонных жилищ верхнего палеолита..

2. Распространение земледелия. Особенности мезолита на Ближнем Востоке. Климат, животный и растительный мир мезолита. Расселение людей в мезолите. Изобретения мезолита.

3. Неолит. Двусторонняя обработка камня, ударная, контрударная и отжимная ретушь, создание специализированных орудий (скребки, резцы, острия, ножи, наконечники копий и т.д.),

4. Составные орудия, копьеметалки и их устройство, рубящие орудия (макролиты); новые способы обработки камня в неолите: шлифование, полировка, пиление, сверление.

5. Технические изобретения первобытной эпохи. Методы охоты. Структура питания. Одежда, прическа и косметика.

6. Изобретение керамики, прядения и ткачества. Свайные поселения. Средства передвижения. Воздействие культур Ближнего Востока. “Пережиточный неолит”.

Литература

Алексеев В.П.. Першиц А.И. История первобытного общества. М., 1990. 110 - 112.

Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека. Прага, 1990.С. 82-560.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 542. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия