Студопедия — Воображение. Воображение- психический процесс создания новых образов на основе материала ощущений и представлений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воображение. Воображение- психический процесс создания новых образов на основе материала ощущений и представлений






Воображение - психический процесс создания новых образов на основе материала ощущений и представлений, другими словами, это фантазия человека.

Воображение присуще только человеку. К. Маркс отмечал, что в природе есть прекрасные ткачи (пауки) и архитекторы (пчелы), но особенность архитектора-человека заключается в том, что вначале он строит свой проект в "голове", мысленно.

Участие воображения в процессе труда тем значительнее, чем больше творчества требует о работника деятельность. Так, вообра­жение - важнейшая составная часть профессиональной деятельно­сти художника, модельера, декоратора, дизайнера, писателя.

Память

Память - способность к закреплению, сохранению и после­дующему воспроизведению прошлого опыта.

В игровой, учебной, трудовой и профессиональной деятельно­сти память функционирует в тесной связи с другими психическими процессами и свойствами личности (восприятием, вниманием) и иг­рает важную роль в жизни человека.

Процессы памяти связаны с направленностью и мотивацией личности, ведь то, что является объектом интереса запоминается быстрее и более прочно. Профессиональная память в той или иной мере присуща каждому человеку. Чем значимее для человека профессиональная деятельность, тем богаче его память (табл. 1). Необходимо иметь в виду:

- память развивается в процессе деятельности, требующей за­поминания;

- лучше запоминается то, что связано с интересами и потребно­стями личности;

- чем активнее и самостоятельнее человек, тем лучше развива­ется вид памяти, необходимый для его вида деятельности;

- логическая связь мыслей способствует запоминанию. Многие профессии требуют от человека хорошего развития оп­ределенного вида памяти (рис. 1).

ВИДЫ ПАМЯТИ  

 

 

В зависимости от длительности сохранения информации     В зависимости от объекта запоминания   В зависимости от цели и способов запоминания
     
  кратковременная образная Произвольная
     
  долговременная двигательная Непроизвольная
     
  оперативная Словесно-логическая
   
  Эмоциональная

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 762. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия