Студопедия — Умозрительные психологические предпосылки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Умозрительные психологические предпосылки






 

Ïî óêîðåíèâøåéñÿ òðàäèöèè ïñèõîëîãè ñâÿçûâàþò ïîïûòêè ëîãè÷åñêîãî àíàëèçà äåéñòâèÿ ñ òðàäèöèåé áèõåâèîðèçìà è íåîáèõåâèðèçìà. Ñõåìà "ñòèìóë-ðåàêöèÿ" íè â êîåé ìåðå íå ìîæåò ïðåòåíäîâàòü íà èäåíòè÷íîñòü ñ ìîäåëÿìè âçàèìîäåéñòâèÿ ñèñòåìû è ñðåäû. Ñðåäà â íåîáèõåâèîðèñòñêîé ñõåìå âûíîñèòñÿ çà ñêîáêè (ñòèìóë ìîæíî òðàêòîâàòü è êàê âîçäåéñòâèå, è êàê ýëåìåíò ñðåäû), à ñèñòåìà, îáëàäàþùàÿ ïñèõèêîé, ïðåäñòàâëåíà ñâîèì âíóòðåííèì ñîñòîÿíèåì (èëè æå - ïñèõè÷åñêèì ñîñòîÿíèåì) è âíåøíèì ïðîÿâëåíèåì - ðåàêöèåé, êîòîðîå ñàìî íóæäàåòñÿ â ðàñøèôðîâêå.

Íåîáèõåâèîðèñòñêàÿ ìîäåëü ÿâëÿåòñÿ ìîäåëüþ "êàóçàëüíîé", ïðåäóñìàòðèâàþùèé îäèí âèä äåòåðìèíàöèè ñîáûòèé: ïðîøåäøåå-íàñòîÿùåå.

Åùå Í.À.Áåðíøòåéí [7] îòìå÷àë, ÷òî â ïñèõèêå ôîðìèðóåòñÿ äâå ìîäåëè ìèðà: ïåðâàÿ -"ïðîøåäøåå-íàñòîÿùåå", âòîðàÿ - "áóäóùåå".  ðåçóëüòàòå ïîâåäåí÷åñêîé àêòèâíîñòè âòîðàÿ ìîäåëü ïðåîáðàçóåòñÿ â ïåðâóþ. Òåì ñàìûì êàóçàëüíûå è òåëåîëîãè÷åñêèå à) ìîäåëè ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, á) ïñèõè÷åñêèå îáðàçû ìèðà è â) ìîäåëè îáúÿñíåíèÿ ïîâåäåíèÿ, - íå ÿâëÿþòñÿ ïàðèòåòíûìè è ïðîñòî âçàèìîäîïîëíèòåëüíûìè. Òåëåîëîãè÷åñêàÿ ìîäåëü èìååò ïðèîðèòåò, ÿâëÿåòñÿ ïåðâè÷íîé.

Öåíòðàëüíûì äëÿ åñòåñòâåííîíàó÷íîé ïñèõîëîãèè ñòàë ïîñòóëàò î íåïîñðåäñòâåííîé íàáëþäàåìîñòè ïñèõèêè, ïîñêîëüêó ïñèõèêà âñåãäà ïîíèìàåòñÿ êàê ïñèõèêà, ïðèíàäëåæàùàÿ äðóãîìó, êàê ïñèõèêà îáúåêòà.

Îòñþäà çàêîíîìåðåí âûâîä: "Åñëè ïñèõèêà êàê ÿâëåíèå íàáëþäàåìà ïðÿìî, åñëè ìû îòêàçûâàåì èíòðîñïåêòèâíîìó ìåòîäó ïîç­íàíèÿ ïñèõè÷åñêèõ ÿâëåíèé è åãî îáúåêòèâíîñòè, òî ìû äîëæíû íàéòè åìó êàêóþ-òî çàìåíó. È ìû íàõîäèì ýòó çàìåíó â òîì, ÷òî íà÷èíàåì èçó÷àòü îáúåêòèâíóþ íàáëþäàåìóþ ðåàëüíîñòü: "... åñëè øèðîêî ïîíèìàòü ýòîò ïðèíöèï - äâèæåíèå, ïîâåäåíèå âñåõ îáëàäàþùèõ ïñèõèêîé îðãàíèçìîâ" (Þ.Ì.Çàáðîäèí) [28].

Îòñþäà âñÿ ñîâîêóïíîñòü ïðèíöèïîâ "ñîâåòñòêîé ïñèõîëîãèè": åäèíñòâî ñîçíàíèÿ è äåÿòåëüíîñòè, åäèíñòâî ïñèõèêè è ïîâåäåíèÿ è ò.ä.

 åñòåñòâåííîíàó÷íîé ïñèõîëîãèè ïñèõèêà åñòü íè÷òî èíîå êàê îáúÿñíèòåëüíûé ïðèíöèï. Ïñèõîëîãèÿ èçó÷àåò âçàèìîäåéñòâèå ñî ñðåäîé òàêèõ ñèñòåì, äëÿ îáúÿñíåíèÿ ïîâåäåíèÿ êîòîðûõ íåîáõîäèìî ïîíÿòèå "ïñèõèêà". Ïðîäîëæèì öèòèðîâàíèå ðàññóæäåíèé Þ.Ì.Çàáðîäèíà: "Çà âñåé ôåíîìåíàëüíîé ðåàëüíîñòüþ ïñèõîëîãèè êàê îïûòíîé ýêñïåðèìåíòàëüíîé íàóêè ëåæèò ôóíäàìåíòàëüíûé ïîñòóëàò: åñëè îðãàíèçì äåéñòâóåò, ò.å. êàê-òî èíà÷å âåäåò ñåáÿ íåæåëè îáû÷íîå ôèçè÷åñêîå òåëî, òî ñóùåñòâóåò "íå÷òî", ÷òî çàñòàâëÿåò åãî äåéñòâîâàòü èíà÷å - âîò ýòî "íå÷òî", ÷òî çàñòàâëÿåò åãî äåéñòâîâàòü èíà÷å è åñòü ïñèõè÷åñêàÿ ðåàëüíîñòü" [28 ñ.8].

 ýòîì ðàññóæäåíèè ïîñòàâëåíà èññëåäîâàòåëüñêàÿ ïðîáëåìà è äàíî åå ôóíêöèîíàëüíîå ðåøåíèå: äåéñòâèå, ÷åì-òî îòëè÷íîå îò äâèæåíèÿ êîñíîãî òåëà, îïðåäåëÿåò íå÷òî - ïñèõèêà. Ïîïûòêà îòâåòà íà âîïðîñ îá îòëè÷èè äâèæåíèÿ æèâîãî òåëà (ñèñòåìû, îáëàäàþùåé ïñèõèêîé) îò äâèæåíèÿ êîñíîãî òåëà ñîäåðæèòñÿ â ðàáîòå Â.Â.Äàâûäîâà è Â.Ï.Çèí÷åíêî: "Äâèæåíèå - ýòî ñâîéñòâî ìûñëÿùåãî òåëà. Çíà÷èò, íàøà çàäà÷à ñîñòîèò â òîì, ÷òîáû òùàòåëüíî èññëåäîâàòü ñïîñîá äåéñòâèÿ òàêîãî òåëà â îòëè÷èå îò íåìûñëÿùåãî. Êàðäèíàëüíîå îòëè÷èå çàêëþ÷åíî â ñïîñîáíîñòè ìûñëÿùåãî òåëà àêòèâíî ñòðîèòü òðàåêòîðèþ ñâîåãî äâèæåíèÿ â ïðîñòðàíñòâå ñîîáðàçíî ñ ôîðìîé òðàåêòîðèè ëþáîãî äðóãîãî òåëà" [20 ñ.93]. È àâòîðû âèäÿò ñïåöèôèêó â òîì, ÷òî "äëÿ ñóùåñòâà, èìåþùåãî ïñèõèêó, õàðàêòåðåí èìåííî ïîèñê, îáëàäàþùèé âíóòðåííåé ïðîòèâîðå÷èâîñòüþ" [20 ñ.91]. ×åëîâåê ïðåäâèäèò áóäóùåå, ñòðîèò îáðàç áóäóùåãî, êîòîðûé äåòåðìèíèðóåò íàñòîÿùåå, îïðåäåëÿåò ñîáîé ðåàëüíîå ïîâåäåíèå. Ñïåöèôèêà ÷åëîâå÷åñêîãî äåéñòâèÿ â òîì, ÷òî àêòèâíîå äâèæåíèå èìååò íå òîëüêî èñïîëíèòåëüñêóþ, íî òàêæå èññëåäîâàòåëüñêóþ ôóíêöèþ. Áîëåå òîãî, îòðàæåíèå ðåàëüíîñòè ÷åëîâåêîì íå ïàññèâíî, à àêòèâíî â òîì ñìûñëå, ÷òî ÷åëîâåê (è âîîáùå - ëþáàÿ ñèñòåìà, îáëàäàþùàÿ ïñèõèêîé) âåäåò ïîèñê - ñîâåðøàåò äåéñòâèÿ, íàïðàâëåííûå íà ñáîð ñâåäåíèé îá îêðóæàþùåé ñðåäå. Òåì ñàìûì àêòèâíûå äåéñòâèÿ ÷åëîâåêà - ñïîíòàííûå èçìåíåíèÿ åãî ïîëîæåíèÿ â ïðîñòðàíñòâå è âðåìåíè - íå îïðåäåëÿþòñÿ íàëè÷èåì öåëè (ìîäåëè áóäóùåãî) è íèêàê íå îáóñëîâëèâàþòñÿ âîçäåéñòâèåì ñðåäû, îäíàêî äåòåðìèíèðîâàíû ïñèõèêîé. Ñëåäîâàòåëüíî, ìîæíî âûäåëèòü êàê ìèíèìóì 4 êëàññà ïîâåäåíèé:

1) àêòèâíîå èñïîëíèòåëüñêîå - îïðåäåëÿåìîå îáðàçîì áóäóùåãî,

2) ðåàêòèâíîå èñïîëíèòåëüñêîå - îïðåäåëÿåìîå âîçäåéñòâèåì ñðå­äû (ñòèìóëîì),

3) ñïîíòàííîå äâèæåíèå, íå îáóñëîâëåííîå íè öåëüþ, íè ñðåäîé è ÿâëÿþùååñÿ ïðèçíàêîì èììàíåíòíûì, ïðèñóùèì ñèñòåìàì, îáëàäàþùèì ïñèõèêîé,

4) àêòèâíûé ïîèñê îáúåêòà, ïðåäøåñòâóþùèé èñïîëíèòåëüñêîé ôàçå äåéñòâèÿ è îáóñëîâëåííûé íàëè÷èåì öåëè.

Ðàçóìååòñÿ, âîçìîæíî âûäåëåíèå èíûõ âèäîâ ïîâåäåíèÿ, íàïðèìåð, âûäåëåíèå èãðîâîãî ïîâåäåíèÿ â ñàìîñòîÿòåëüíûé êëàññ, ïîñêîëüêó îíî íå öåëåíàïðàâëåííî è íå îïðåäåëåíî ñðåäîé, ñïîíòàííî è íå íàïðàâëåíî íà ïîèñê èíôîðìàöèè. Åñòü âîçìîæíîñòü ðåäóêöèè, ÷àñòü ðàññìàòðèâàåò 2 âèäà äåéñòâèé - îðèåíòèðîâî÷íûå è èñïîëíèòåëüñêèå. Çà÷àñòóþ èìåííî ñ îðèåíòèðîâî÷íûì äåéñòâèåì (èëè äâèæåíèåì) ñâÿçûâàþò ïñèõè÷åñêóþ äåòåðìèíàöèþ.  íà÷àëå îáó÷åíèÿ ÷åëîâå÷åñêîå äâèæåíèå íåñåò èññëåäîâàòåëüñêóþ ôóíêöèþ, à íå èñïîëíèòåëüñêóþ. Èññëåäîâàòåëüñêàÿ ôóíêöèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî äâèæåíèÿ ïåðâè÷íà (ñ òî÷êè çðåíèÿ ïñèõè÷åñêîé äåòåðìèíàöèè).

Åñëè æå èñõîäèòü èç ðåçóëüòàòîâ ïðåäøåñòâóþùåãî àíàëèçà ëîãè÷åñêèõ ïðåäïîñûëîê åñòåñòâåííîíàó÷íîãî ïñèõîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ, òî ìîæíî ñ÷èòàòü ðåàêòèâíîñòü èëè àêòèâíîñòü ïîâåäåíèÿ íå îïèñàòåëüíûìè, à îáúÿñíèòåëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè. Ïîèñêîâóþ è èñïîëíèòåëüñêóþ àêòèâíîñòü ñëåäóåò âñå æå ðàñ­ñìàò­ðèâàòü êàê îïèñàòåëüíûå õàðàêòåðèñòèêè ïîâåäåíèÿ: ïåðâàÿ íå ñâÿçàíà ñ íåïîñðåäñòâåííûì âçàèìîäåéñòâèåì ñî ñðåäîé, âòîðàÿ åñòü îäíà èç ñòîðîí ýòîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.

Îïðåäåëåíèå "ïñèõèêè" â êà÷åñòâå îáúÿñíèòåëüíîãî ïðèíöèïà, èñïîëüçóåìîãî ïñèõîëîãîì-åñòåñòâåííèêîì ïîçâîëÿåò ðàñêðûòü ïðè÷èíû ìíîæåñòâåííîñòè òèïîâ îáúÿñíåíèÿ, íà êîòîðóþ óêàçûâàë åùå Æ.Ïèàæå [48]. Îí âèäèò ãëàâíóþ ïðè÷èíó ìíîæåñòâåííîñòè ôîðì îáúÿñíåíèÿ â ðàçíîîáðàçèè "ìîäåëåé". Íî ñàìî ðàçíîîáðàçèå ìîäåëåé ÿâëÿåòñÿ ñëåäñòâèåì òîãî, ÷òî èññëåäîâàòåëü èìååò âîçìîæíîñòü âûáðàòü ëþáîé âàðèàíò îïèñàíèÿ ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè è ïðîèçâîë åãî îáúåêòèâíî íè÷åì íå îãðàíè÷åí: âåäü ïñèõèêà äðóãîãî - íåèçâåñòíàÿ âåëè÷èíà, íåïîñðåäñòâåííî èëè îïîñðåäîâàííî (ñ ïîìîùüþ ïðèáîðîâ) ñîñòîÿíèå ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè íåëüçÿ çàðåãèñòðèðîâàòü. Ëþáàÿ ìîäåëü, âçÿòàÿ èç îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè: ìåõàíèçì (Æ.Ëàìåòðè), òåëåôîííàÿ ñòàíöèÿ (È.Ïàâëîâ), ôèçè÷åñêîå ïîëå (Ê.Ëåâèí), êîìïüþòåð (Ä.Íîðìàíí, Ä.Ðîçåáëþò è äðóãèå) - àïðèîðè ïîäõîäèò èññëåäîâàòåëþ â êà÷åñòâå ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè. Äðóãîå äåëî, ÷òî ýôôåêòèâíîñòü îáúÿñíåíèÿ è ïðåäñêàçàòåëüñêàÿ ìîùíîñòü ìîäåëè îïðåäåëÿþòñÿ îáúåêòèâíûì ñõîäñòâîì ïðåäìåòà ìîäå­ëè­ðî­âà­íèÿ è ìîäåëè.

Ìîäåëè ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, ïðèìåíÿåìûå â ïñè­õî­ëî­ãè­÷åñ­êîì èññëåäîâàíèè, ìîãóò áûòü ñêîëü óãîäíî ñëîæíû, íî âñåãäà îáúÿñíåíèå "åñòü ýêñòðàïîëÿöèÿ íà ñàì ïðîöåññ èññëåäîâàíèÿ âíóòðåííåé ëîãè÷åñêîé ñòðóêòóðû ïðåäìåòà ïñèõîëîãèè" (Ì.Ñ.Ðîãîâèí, Ã.Â.Çàëåâñêèé [60, ñ.43]).

Ïñèõèêà êàê ýëåìåíò ñèñòåìû, ïîâåäåíèå êîòîðîé ðåãèñòðèðóåòñÿ, âñåãäà áåðåòñÿ â íåêîòîðûõ îòíîøåíèÿõ ê ñèñòåìå è ñðåäå.  ïðèíöèïå ýòî äâà îñíîâíûõ îòíîøåíèÿ, êîòîðûå âûäåëèë åùå È.Ì.Ñå÷åíîâ [66]. Îí ïîêàçàë, ÷òî ïñèõèêà îòðàæàåò îêðóæàþùèå îðãàíèçì óñëîâèÿ, à ïîýòîìó ÿâëÿåòñÿ ðåãóëÿòîðîì äâèæåíèé è äåéñòâèé. Îòðàæàòåëüíàÿ è ðåãóëèðóþùàÿ ôóíêöèè ïñèõèêè ÿâëÿþòñÿ îñíîâíûìè. "Åñëè áû ïñèõèêà íå îñóùåñòâëÿëà ôóíêöèé îòðàæåíèÿ îêðóæàþùåé ñðåäû è ðåãóëÿöèè ïîâåäåíèÿ, òî îíà áûëà áû ïðîñòî íåíóæíîé, åñëè áû ïîâåäåíèå íå âêëþ÷àëî íåîáõîäèìûì îáðàçîì ýòèõ ôóíêöèé, òî îíî íå ìîãëî áû áûòü àäåêâàòíûì îêðóæàþùåé ñðåäå. Îòñþäà âûòåêàåò íåîáõîäèìîñòü ðàññìîòðåíèÿ ïîâåäåí÷åñêîãî àêòà è âêëþ÷åííûõ â íåãî ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ êàê åäèíîé ñèñòåìû" (Á.Ô.Ëîìîâ [43 ñ.118]).

Âûäåëåíèå îñîáîé êîììóíèêàòèâíîé ôóíêöèè îñíîâàíî íà ðîëè îáùåíèÿ êàê ôîðìû ïîâåäåí÷åñêîé àêòèâíîñòè ëþäåé. Îäíàêî ýòà ôóíêöèÿ ðåàëèçóåòñÿ, êàê îòìåòèë Á.Ô.Ëîìîâ, â õîäå îáìåíà çíàíèÿìè ïðè âçàèìíîé ðåãóëÿöèè ïîâåäåíèÿ ëþäåé ([43 ñ.187]). Òåì ñàìûì îíà ìîæåò áûòü "ðàçäåëåíà" íà êîãíèòèâíóþ è ðåãóëÿòèâíóþ ôóíêöèè ïñèõèêè ÷åëîâåêà ïðè âçàèìîäåéñòâèè ñ äðóãèì ÷åëîâåêîì, õîòÿ ïðè ýòîì ðàçäåëåíèè òåðÿåòñÿ ñïåöèôèêà îáùåíèÿ êàê ïðîöåññà âçàèìîäåéñòâèÿ äâóõ (ìèíèìóì) ëþäåé.

Èòàê, ïñèõèêà â åñòåñòâåííîíàó÷íîì ïñèõîëîãè÷åñêîì èñ­ñëå­äî­âà­íèè ÿâëÿåòñÿ îáúÿñíèòåëüíûì ïðèíöèïîì, èñïîëüçóåìûì äëÿ îáúÿñíåíèÿ îñîáåííîñòåé äâèæåíèÿ (ïîâåäåíèÿ, äåéñòâèÿ, àêòèâíîñòè è ò.ä.) íåêîòîðûõ æèâûõ ñèñòåì, îòëè÷àþùèõñÿ îò äâèæåíèÿ ñèñòåì ôèçè÷åñêèõ (èëè æå - íèçøèõ îðãàíè÷åñêèõ).

Ïñèõèêà ÿâëÿåòñÿ íåèçâåñòíûì, è äëÿ åå îïèñàíèÿ ïðèìåíÿþòñÿ ìîäåëè, âçÿòûå èç ëþáûõ äðóãèõ (ïîìèìî ïñèõîëîãèè) îáëàñòåé ÷åëîâå÷åñêîãî çíàíèÿ.

Ïñèõèêà áåðåòñÿ ïñèõîëîãîì-åñòåñòâåííèêîì â îòíîøåíèÿõ ñ ïðèðîäíîé ñðåäîé (îòðàæåíèå), â îòíîøåíèÿõ ñ ñèñòåìîé (ðåãóëÿöèÿ ïîâåäåíèÿ) è â îòíîøåíèÿõ ñ ñîöèàëüíîé ñðåäîé - ñ äðóãèì ÷åëîâåêîì (êîììóíèêàöèÿ).

Ñîâåðøåííî î÷åâèäíî, ÷òî ýâðèñòè÷íîñòü ìîäåëåé ïñèõèêè îïðåäåëÿåòñÿ èíäèâèäóàëüíîé ýðóäèðîâàííîñòüþ êàæäîãî èññëåäîâàòåëÿ-ïñèõîëîãà â äðóãèõ îáëàñòÿõ ÷åëîâå÷åñêîãî çíàíèÿ è âêëþ÷åíèåì â èññëåäîâàòåëüñêóþ ïñèõîëîãè÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü ñïåöèàëèñòîâ íå ïñèõîëîãîâ. Àäåêâàòíîñòü æå ìîäåëåé ïñèõèêè îïðåäåëÿåòñÿ ñîáñòâåííî ïñèõîëîãè÷åñêîé èíòóèöèåé àâòîðîâ ìîäåëè è èõ ïðîíèêíîâåíèåì â ñïåöèôèêó ïñèõîëîãè÷åñêîãî ìåòîäà.

 

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия