Студопедия — Ч.3 ст. 86 противоречит ч.1 ст. 86, но корреспондирует со ст. 74.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ч.3 ст. 86 противоречит ч.1 ст. 86, но корреспондирует со ст. 74.






Научное понимание доказательств:

1) Доказательства = содержание + форма

2) Доказательства = содержание + источник

Доказательства – любые сведенья на основе которых уполномоченное д\л устанавливало наличие или отсутствие обстоятельств подлежащих доказыванию при производстве по УД, а так же иных обстоятельств имеющих значение для УД.

Классификация доказательств.

1) По отношению к предмету доказывания – прямые и косвенные.

Прямые – прямо, непосредственно удостоверяющие искомый «главный факт» – событие преступления и виновность лица в его совершении.

(показания свидетеля-очевидца преступления о том, как обвиняемый на его глазах совершил преступление) Косвенные (улики) – указывают на промежуточные или вспомогательные факты, совокупность которых позволяет судить о «главном факте».

Например, по делу об убийстве свидетель показал, что незадолго до убийства обвиняемый угрожал потерпевшему причинением смерти

Косвенные доказательства – это далеко не худшие доказательства, ибо большинство преступлений доказываются именно на основе получения косвенных доказательств. Тем не менее, вывод делается лишь на основе совокупности косвенных доказательств, каждое из которых в отдельности, изолированно друг от друга, только подводит к искомому знанию. Надо признать, что прямых доказательств «в природе» очень мало и доказывание, как деятельность следователя, – это и есть искусство работать с косвенными доказательствами.

2) По отношению к обвинению – обвинительные и оправдательные.

Обвинительные – указывающие на виновность либо на наличие обстоятельств, отягчающих ответственность.

Оправдательные – указывающие на невиновность лица, либо на обстоятельства, смягчающие ответственность.

Некоторые считают эту классификацию искусственной. Она «... говорит скорее о направлении использования или оценки того или иного доказательства, чем о его природе. Нередки в судебной практике случаи, когда обстоятельство, фигурировавшее на предварительном следствии в качестве обвинительных, в процессе судебного анализа теряет это свое значение, так сказать, нейтрализуется и даже при определенных условиях превращается в оправдательное». Действительно, в зависимости от конкретной ситуации одни и те же обстоятельства могут выступать в качестве обвинительных и оправдательных, например, явка с повинной.

3) По источнику получения – первоначальные и производные.

Первоначальные – получены из первоисточника, то есть воспринимались, наблюдались, чувствовались самим носителем доказательственной информации (показания очевидца, обвиняемого, подлинник документа и т.п.).

Производные – полученные из «вторых рук», из промежуточных источников (показания свидетеля о преступлении, которые он лично не наблюдал, копия, слепок и т.п.). Производные доказательства отличаются от слухов, сплетен тем, что всегда можно проследить источник их получения. Степень достоверности зависит от удаления первоисточника.

Подобное деление доказательств имеет практическое значение. В нем выражено важное требование, чтобы следствие и суд основывались на доказательствах, полученных из первоисточника, без промежуточных звеньев. Это опирается на положение, признаваемое ранее принципом уголовного процесса – непосредственность, согласно которому суд должен воспринимать сведения об обстоятельствах дела из первоисточника.

Так, например, если свидетель показал что-либо со слов другого лица, это лицо должно быть допрошено в качестве свидетеля. Если к делу приобщена копия документа, имеющего доказательственное значение, должен быть истребован и приобщен подлинник.

Тем не менее, производные доказательства иногда имеют существенное значение для правильного разрешения дела:

1) они могут служить необходимым средством для обнаружения первоначальных доказательств;

2) они могут служить средством проверки первоначальных доказательств;

3) они могут заменить первоначальные доказательства, если они утрачены, недоступны для следствия и суда.

4) По механизму формирования – исходящие от лиц и вещественные.

Исходящие от лиц (личные) – доказательства, в формировании которых участвует какой-либо субъект (показания, заключение эксперта).

Вещественные («немые» свидетели) – неодушевленные предметы, носители доказательственной информации.

Существуют и иные классификации доказательств.

1. Деление доказательств по видам источников (показания, заключение и показания эксперта, заключение и показания специалиста, вещественные доказательства, протоколы следственных и судебных действий, иные документы).

2. Деление вещественных доказательств на виды в зависимости от характера связи предмета с событием преступления (орудия преступления, объекты посягательства, иные предметы и документы).

Сущность и процессуальный порядок привлечения в качестве обвиняемого (понятие и значение; деятельность следователя, связанная с предъявлением обвинения; допрос обвиняемого; изменение и дополнение обвинения).

 

Билет № 23







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 870. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия