| № темы
| Дата
| Тематическое планирование
| Кол-во часов
| Характеристика видов деятельности учащихся
| Контроль
| Д/З.
|
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (25 ч)
|
| Раздел 1. Основы комплексной безопасности (25 ч)
|
| Подготовка к активному отдыху на природе (6 ч)
|
|
|
| 1.1. Природа и человек.
|
| Объясняют необходимость сохранения окружающей природной среды.
|
| |
|
|
| 1.2. Ориентирование на местности.
|
| Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде.
|
| |
|
|
| 1.3. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.
|
| Характеризуют основные способы ориентирования на местности.
|
| |
|
|
| 1.4. Подготовка к выходу на природу.
|
| Вырабатывают навыки работы с картой.
|
| |
|
|
| 1.5. Определение места для бивака и организация бивачных работ.
|
| Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу.
|
| |
|
|
| 1.6. Определение необходимого снаряжения для похода.
|
| Начинают вести дневник безопасности, в котором в течение года описывают различные ситуации, случающиеся с человеком в природных условиях.
|
| |
| Активный отдых на природе и безопасность (5 ч)
|
|
|
| 2.1. Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.
|
| Характеризуют общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.
|
| |
|
|
| 2.2. Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.
|
| Сравнивают основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности.
|
| |
|
|
| 2.3. Подготовка и проведение лыжных походов.
|
| Объясняют, какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному походу.
| | |
|
|
| 2.4. Водные походы и обеспечение безопасности на воде.
|
| Характеризуют основные особенности подготовки к водному туризму.
|
| |
|
|
| 2.5. Велосипедные походы и безопасность туристов.
|
| Объясняют особенности подготовки к велосипедному туризму.
Объясняют, какие существуют возрастные ограничения для юных велотуристов.
|
| |
| | Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности (6 ч)
|
|
|
| 3.1. Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.
|
| Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.
|
| |
|
|
| 3.2. Акклиматизация человека в различных климатических условиях.
|
| Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях.
|
| |
|
|
| 3.3. Акклиматизация в горной местности.
|
| Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах.
|
| |
|
|
| 3.4. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.
|
| Анализируют порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.
|
| |
|
|
| 3.5. Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.
|
| Составляют план своих действиях при возникновении опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судном.
|
| |
|
|
| 3.6. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.
|
| Характеризуют средства безопасности, имеющиеся на борту самолёта, и запоминают правила их использования.
|
| |
| Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 ч)
|
|
|
| 4.1. Автономное существование человека в природе.
|
| Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде.
| |
|
|
|
| 4.2. Добровольная автономия человека в природной среде.
|
| Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде.
|
| |
|
|
| 4.3. Вынужденная автономия человека в природной среде.
|
| Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде.
|
| |
|
|
| 4.4. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
|
| В дневнике безопасности формулируют качества, которыми должен обладать человек для успешного выхода из условий вынужденной автономии в природной среде.
Дают оценку действиям людей, попавших в экстремальные условия в природной среде.
|
| |
| | Опасные ситуации в природных условиях (4 ч)
| |
|
|
| 5.1. Опасные погодные явления.
|
| Характеризуют опасные погодные явления, случающиеся в своём регионе, и анализируют их последствия.
|
| |
|
|
| 5.2. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
|
| Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания учащихся. Объясняют, какую опасность эти животные представляют при встрече с ними.
|
| |
|
|
| 5.3. Укусы насекомых и защита от них.
|
| Сравнивают меры профилактики, которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми.
|
| |
|
|
| 5.4. Клещевой энцефалит и его профилактика.
|
| Объясняют меры профилактики клещевого энцефалита.
|
| |
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч)
|
| Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
|
| | Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)
|
|
|
|
| 6.1. Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.
|
| Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни.
|
| |
|
|
| 6.2. Оказание первой помощи при травмах.
|
| Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге.
|
| |
|
|
| 6.3. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.
|
|
| |
|
|
| 6.4. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.
|
| Сравнивают порядок по оказанию первой помощи при укусах змей и насекомых.
|
| |
| Раздел 4. Основы здорового образа жизни (6 ч)
|
| | Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 ч)
| |
|
|
| 7.1. Здоровый образ жизни и профилактика утомления.
|
| Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека.
|
| |
|
|
| 7.2. Компьютер и его влияние на здоровье.
|
| Характеризуют влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека.
|
| |
|
|
| 7.3. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
|
| Характеризуют пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков.
| |
|
|
|
| 7.4. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.
|
| Вырабатывают отрицательное отношение к приёму наркотиков.
| |
|
|
|
| 7.5. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.
|
| Находят в сети Интернет и в средствах массовой информации, в книгах из библиотеки примеры заболевания наркоманией подростков и анализируют их.
| |
|
|
|
| 7.6. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.
|
| |
|
| |
| Зачётный урок
| | По итогам изучения курса ОБЖ учащиеся защищают проект.
| |
|
