Психолого-педагогическая коррекцияПсихологическая коррекция как сфера деятельности практического психолога. Виды и формы психолого-педагогической коррекции. Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы. Особенности составления психокоррекционных программ. Этические нормы в психокоррекционном процессе. Основные направления в зарубежной психокоррекционной практике (З.Фрейд, А.Адлер, К.Роджерс, А.Эллис, Ф.Перзл и др.). Методы практической коррекции (игротерапия, арттерапия, сказкотерапия, куклотерапия, психогимнастика, методы поведенческой коррекции, холдинг, имаго-метод, психодрамма). Психологические особенности индивидуальной психокоррекции. Стадии индивидуальной коррекции. Специфика групповой формы психокоррекции. Структура группы и лидерства, групповые роли. Фазы развития коррекционной группы. Виды коррекционных групп. Тренинговые группы и социально-психологический тренинг. Групповая дискуссия как метод групповой работы, ее виды. Семья как объект психокоррекционного воздействия. Методики коррекции детско-родительских и семейных отношений.
Основные понятия: коррекция, норма, патология, психологический диагноз, каузальная коррекция, симптоматическая коррекция, индивидуальная коррекция, групповая коррекция, коррекционная программа, принципы психологической коррекции, психоанализ, гештальтерапия, поведенческая коррекция, логотерапия, клиент-центрированный подход, экзистенциальное направление, когнитивная коррекция, поведенческая коррекция, трансактный анализ, рационально-эмотивная коррекция, арттерапия, игротерапия, куклотерапия, библиотерапия, танцетерапия, изотерапия, сказкотерапия, сочинение историй, психогимнастика, методы поведенческой коррекции, групповая динамика, групповая дискуссия, групповые роли, супервизор, тренинг, группа встреч, Балинтовская группа, сайнанон-группа, гештальтгруппы, группы умений, семья, семейный анамнез, семейный миф, дисфункциональная семья. Литература 1. Акимова, М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: учеб. пособие / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – М.: Академия, 2002. – 160 с. 2. Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: учеб. пособие / В.А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус. – М.: Академия, 2001. – 288 с. 3. Олиференко, Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2004. – 256 с. 4. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие / О.В. Хухлаева. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 208 с.
|
