Классификация детей по типам темперамента
Все дети одного возраста в отряде – совершенно разные! К каждому необходим индивидуальный подход! В этом ему помогут знания о типах поведения детей в отряде.
| Тип
| Характеристика
| Совет вожатому
| | Активист
| Сразу бросаются в глаза, стараются познакомится со всеми, быстро находят тему для разговора, без стеснения общаются с товарищами, всегда в первых рядах, какое дело бы ни было. Часто обладают всеми качествами лидера и образуют вокруг сея своеобразное отрядное ядро. Ответственны, безотказны, когда требуется помощь вожатому, иногда серьезны и одновременно веселы и оптимистичны. Свободно держаться на сцене. Чем больше таких детей, тем интереснее работа вожатого.
| Такие дети требуют особого внимания вожатого, потому что они должны всё время чувствовать, что их деятельность оценивается по достоинству.
Завоюй авторитет у активистов – серьезных проблем с детьми быть не должно(т.к. активисты сильно влияют на весь отряд, привлекая детей своей оптимистичностью, энергичностью и раскрепощённостью). Если есть трения с активистами – скорее всего они считают, что вы недостаточно высоко их оцениваете. Следует поскорее найти им поручение по душе.
| | Пионер
| Большинство отряда. В меру активны. Стараются добросовестно выполнять поручения вожатого, иногда отлынивают от работы. Не стремятся занять особого положения в отряде, хотя нередко довольно уверены в своих силах. Не спешат откликнуться на призыв вожатого участвовать в чем-либо, однако довольно скоро соглашаются, особенно если согласились авторитетные для них активисты. Вполне обычные дети без особых проблем во взаимодействии со сверстниками. Бывают непослушны, однако их шалости не со зла – чаще дети не думают о последствиях своих действий. С ними довольно легко ладить.
| Самостоятельны – доверяя им дело, можете быть спокойны. От вас потребуется только несколько подсказок. Не оставлять их без внимания. Для сравнения – одному активисту необходимо внимания столько, сколько требуется троим пионерам.
Коллективные занятия – самая подходящая форма взаимодействия с такими детьми.
| | Домашний ребёнок
| Требуют особого внимания, т.к. плохо приспосабливаются к новым к условиям, нередко капризны и эгоцентричны. Иногда настолько привыкают в семье к всеобщему обожанию и любви, что в лагере начинают требовать того же. Нередко эти дети болезненно застенчивы. Любое неосторожное слово может вызвать у них настоящую истерику. Хорошо развиты – зачастую они единственное и любимое чадо в семье.
| Необходима активная деятельность. Постарайтесь, чтобы у такого ребёнка обязательно появились друзья. Помочь найти общий язык с окружающими (иногда такие дети в лагере сильно страдают от одиночества, т.к. не могут самостоятельно найти общий язык с окружающими). Всё дело в том, что такие дети привыкли общаться дома большей частью со взрослыми, поэтому нередко тянутся к детям из более старших отрядов. В этом случае необходимо либо самом устать его другом, либо найти ему шефов в старшем отряде. Пребывание в лагере должно понравится таким детям, преобразить их в лучшую сторону, повысить уверенность в себе (если ее недоставало).
| | Медлительный ребёнок
| В отряде подобных детей обычно не бывает много. Они совершенно нормальны, просто медлительны. Им требуется вдвое больше времени, нежели другим, чтобы разобраться в той или иной ситуации, понять чего от них хотят. Нередко усидчивы- с удовольствием лепят, рисуют. Очень часто становятся «козлами отпущения» в отрядах.
| При общении с таким ребенком необходимо избавится от негативизма и постараться найти в нём хорошее. На первых порах следить, чтобы этот ребёнок нигде не потерялся и не отстал. Легко, не затрагивая самолюбия ребёнка, и ни в коем случае не подсмеиваясь над ним, незаметно подгонять его. Учите его справляться со своими делами поживее, однако не давайте срочных поручений – т.к. могут растеряться и испытать сильнейший стресс!
Найти занятие по душе – не требующее спешки!
Проводить работу с детьми- объясняем что все люди отличаются др. от др. Кто-то делает быстрее, кто то качественнее. Найти, за что хвалить такого ребенка.
| | Одинокий волк
| Настолько тих и незаметен, что даже его отсутствие в отряде вы можете заметить не сразу. Дети замкнуты, молчаливы, постоянно думают чем- то своем. Нередко не имеют друзей, т.к. не стремятся к сближению с др. детьми. Не желает участвовать в общих делах, в л чушем случае – наблюдает со стороны. Сложно втянуть в беседу- отвечает односложно. Скрытны, но за внешностью часто скрывается довольно интересный человек.
| Уделять внимания столько же, сколько активистам, иногда – даже больше - следить, чтобы не исчезали – вы несете ответственность за каждого из детей! Дайте возможность ребенку проявится где-нибудь. Можно даже протии его воли назначить его капитаном команды в спорте или назначить своим помощником. Возможно, это отвлечет ребенка от его дум. Обязательно покажите ему, что вы строите отношения с ним на основе сотрудничества и взаимоуважения. Старайтесь завоевать его доверие. Найдите в нем положительные качества и постарайтесь его убедить, что без его помощи отряду будет сложно осуществить то или иное дело.
| | Изгой
| Ребенок, казалось бы, без видимых причин не принимаемый другими детьми в отряде. Как правило, резко отличающийся от других детей, либо обычный ребенок, напр.из неблагополучной семьи, кот. Никак не может найти общий язык с другими детьми. Добрые намерения таких детей могут заканчиваться драками, кривляньями.
| Помочь найти друга, кот. Мог бы влиять на них положительно- м.б. дети из других отрядов, тогда изгои могут оставить попытки доказать остальным свою значимость. Вожатый должен помочь научиться такому ребенку нормально общаться со своим сверстниками. Запаситесь выдержкой и терпением.
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
