Студопедия — Психические нарушения у населения в условиях чрезвычайных ситуаций
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Психические нарушения у населения в условиях чрезвычайных ситуаций






Психогенное воздействие экстремальных условий, складывается не только из прямой непосредственной угрозы жизни человека, но и опосредованной, связанной с ожиданием ее реализации.

Классификация психических нарушений

Характер психического реагирования населения на ката­строфу и особенности психопатологии, возникающей после нее, зависят от многих факторов:

- интенсивности и продол­жительности воздействия;

- обширности района поражения;

- плотности населения;

- готовности отдельных лиц к деятель­ности в экстремальных условиях;

- согласованности проведе­ния спасательных работ;

- адекватности оказания медицин­ской помощи.

Выраженное воздействие катастрофы на эмоциональ­ную сферу пострадавших происходит как непосредственно в период возникновения катастрофы, так и опосредованно в результате гибели родственников и близких, а также мате­риальных потерь и социальных проблем, возникающих после катастрофы.

Выделяют три основных периода, во время которых наблюдаются различные психические нарушения:

1. Острый (изоляционный) – с момента начала катастрофы до организации спасательных работ (первые минуты и часы после катастрофы). Период характеризуется внезапно возникшей угрозой собственной жизни и гибели близких. Мощное экстремальное воздействие затрагивает в основном инстинкты самосохранения и приводит к развитию психогенных расстройств, основу которых составляет страх различной степени интенсивности. В ряде случаев возможно возникновение паники.

2. Подострый - с момента организации спасательных работ до эвакуации 10-12 дней после катастрофы. В этот период в формировании состояний психической дезадаптации и расстройств большое значение принадлежит особенностям личности пострадавших осознании ими жизнеопасной ситуации, утраты родных, разобщение семей, потеря дома, имущества. Психоэмоциональное напряжение сменяется повышенной утомляемостью с депрессивными проявлениями.

3. Отдаленных последствий – после эвакуации (несколько месяцев, лет после катастрофы). Для этого периода характерна переработка ситуации, оценка собственных переживаний и ощущений. Эти факторы способствуют формированию относительно стойких психогенных расстройств.

В острый период у лиц, находящихся в эпицентре катастрофы преимущественно наблюдаются: психотические состояния; невротические состояния.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 468. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия