Систему ценностей, образ жизни.Как показала история, и прежде всего опыт развивающихся стран, игнорирование их особенностей приводило к резкому снижению эффективности образовательной политики и даже к дестабилизации общества. Это интересно знать!!!! Так, в некоторых странах Африки и Латинской Америки развитие системы обучения по западному образцу разрушало традиционную сплоченность семьи, подрывало национальное единство. Если подготовка кадров осуществляется быстрее, чем рост рабочих мест, если она не сочетается с реальной возможностью использовать квалифицированные кадры, то это неминуемо ведет к повышению социальной напряженности. Образование, несомненно,— одно из эффективных средств борьбы с безработицей. Являясь само по себе определенным родом занятий и, конечно, расширяя знания и уменья человека, оно дает ему социальную защиту. Вместе с тем, развитие сферы образования предполагает, что общество одновременно расширяет и те сферы, в которых оно сможет должным образом использовать труд образованных людей. А это далеко не всегда удается сделать на практике. Нередко бывает так, что выделенные с большим трудом средства на подготовку высококвалифицированных специалистов тратятся во многом впустую. Одним из специфических проявлений подобных противоречий является так называемая «утечка мозгов», когда более квалифицированные кадры стремятся устроиться на работу за пределами своей страны. Такого рода явления характерны сегодня, по существу, для всех стран мира. Аргентина Модернизация системы подготовки врачей привела не к повышению уровня медицинского обслуживания собственного населения, а к резко усилившемуся оттоку подготовленных специалистов в США Великобритания В 1986 г. полторы тысячи ученых обратились к правительству с воззванием «Спасти британскую науку». Они призвали правительство предпринять экстренные меры для приостановки эмиграции английских ученых. Быстрое развитие образования и его качество Уже давно замечено, что быстрое развитие образования, как правило, приводит к ухудшению его качества. Это связано со многими обстоятельствами. Здесь и снижение требований к учащимся, и недостаточная методическая обеспеченность учебного процесса, и нехватка кадров. Причем эти явления оказываются присущими даже процветающим странам. Это интересно знать!!!!!!!!! США Численность выпускников педагогических вузов за период 1973 по 1986 г. снизилась в США почти наполовину. В результате школах стала ощущаться острая нехватка учителей, особенно по математике и естественным наукам. В 1987 г. национальная ассоциация учителей естественных наук отметила, что одну треть учеников средних школ страны обучают математике и естественным дисциплинам лица, не имеющие необходимой подготовки и права преподавать. Администрация Дж. Буша Старшего отмечала: несмотря на то, что стране на одного учащегося тратится средств больше всех в мире, Соединенным Штатам все еще не удается преодолеть многие негативные явления в системе образования. К ним относятся: Ø невысокое качество знаний, Ø их слабая устойчивость, Ø неудовлетворительный уровень естественнонаучной и математической подготовки школьников, Ø большая преступность учащихся, Ø широко распространенная в американской школе наркомания, Ø значительное количество бросающих школу. О трудностях в системе образования США и попытках их преодоления красноречиво свидетельствуют документы по проблемам образования, которые были подготовлены в 80-х годах правительством и различными общественными организациями. Так, в 1983 г. был обнародован правительственный документ «Нация в опасности», в 1985 г. национальной коалицией защитников детей был подготовлен доклад «Барьеры на пути к совершенствованию: наши дети под угрозой», в 1987 г. комитетом по экономическому развитию был опубликован доклад «Нуждающиеся дети».
Следует еще несколько слов уделить проблеме гуманитаризации и гуманизации образования |Одной из важнейших проблем современного образования, вызывающих особую тревогу, является вымывание из подготовки спектра гуманитарной компоненты. Постоянно повышающиеся требования к профессиональным знаниям, которые жестко отслеживает рынок, вступают в конкуренцию с обще гуманитарной подготовкой специалиста, направленной на его развитие как личности.
|
