МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

 

Рабочая программа дисциплиныпозволяет преподавателю, обучающему студентов данной дисциплине, акцентировать их внимание:

· на цели обучения по каждой теме;

· на основные компетенции (общие и профессиональные), формируемые в процессе обучения.

Рабочая программа позволяет преподавателю управлять своими ресурсами:

· как заинтересовать студентов учебным материалом;

· предотвратить наиболее часто возникающие у студента ошибки и недопонимания;

· выбрать способы обучения, которые могут быть применены вне аудиторий.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

· - рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

· - контрольные задания для закрепления теоретического материала;

· - электронные версии федеральных законов, учебников и методических указаний для выполнения практических работ и СРС

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения.

Лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- логичность, четкость и ясность в изложении материала;

- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование) студентов по материалам лекций. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала.

Технология тестирования позволяет расширить спектр вопросов разного уровня сложности по каждой изучаемой теме.

Отдельные вопросы необходимы сопровождать оригинальными графиками, схемами, таблицами для улучшения понимания учебного материала.

Применение мультимедийных средств в процессе обучения позволяет преподавателю по-своему передать содержание изучаемых разделов, чтобы они наилучшим образом соответствовали индивидуальному подходу, с использованием подобранных преподавателем данных, вопросов и тезисов лекции.

Хорошо проработанные слайды презентаций в «PowerPoint» помогают преподавателю в представлении материала лекций, подбору ключевых концепций, обновлению изучаемого материала.

Для закрепления навыков поисковой и исследовательской деятельности студент сдает контрольную работу по окончанию изучения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины обеспечивает существенную поддержку в работе преподавателя и позволяет не терять драгоценное время на проведение подготовительной работы к каждому занятию.