Студопедия — КОНВЕЙЕР МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОНВЕЙЕР МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ






Порядок прохождения конвейера участниками конкурса молодежных проектов III форума Уральского федерального округа «УТРО- 2013»

Конвейер молодежных проектов – это технология создания, диагностики и улучшения проекта, а также обучение проектной команды технологиям эффективной работы.

Конвейер молодежных проектов – технология, развивающая профессиональные и личностные компетенции, необходимые для выстраивания работы в регионе на высоком профессиональном уровне.

В ходе прохождения конвейера участники получают навыки организации и управления процессом, знания реалий сферы, навыки анализа рынка, навыки создания коалиций, команд. Квалифицированные обоснованные рекомендации относительно наиболее эффективных путей развития своего проекта в регионе, позволят существенно повысить вероятность успешной реализации проекта.

Перед прохождением Конвейера молодежных проектов участникам выдаются рабочие тетради (краткие учебные пособия по станциям Конвейера) и Табель оценки проектной идеи.

К прохождению МП-конвейера допускаются участники сбора (форума), зарегистрировавшие идею проекта, заполненную по установленной форме. Участник конвейера получает табель оценки проекта.

Этапы конвейера молодежных проектов определяются организаторами.

Инструктаж проводится на месте проведения конвейера.

Тестирование участников конвейера осуществляется по 7 станциям.

Эксперты Конвейера молодежных проектов:

В качестве экспертов в работе Конвейера молодежных проектов принимают участие специалисты, работающие в практической сфере по направлениям оценки молодежных проектов.

 

Этапы работы Конвейера молодежных проектов:

Оценка представленных на Конкурс молодёжных проектов проходит во время работы Конвейера в период с 9 по 18 июля 2013 г. в два этапа:

Этап 1:

· Прохождение экспертизы проекта у наблюдательного совета. Наблюдательный совет – коллегиальный орган, создаваемый из числа представителей субъектов УрФО, работающих в государственных органах власти, научных, общественных организациях и образовательных учреждениях высшего профессионального образования для оценки проектов, представляемых на конкурс.

· Наблюдательный совет дает экспертное заключение о необходимости и востребованности проекта в том или ином регионе.

· Проект оценивается по 10-балльной системе с занесением результатов оценки от 0 до 10 баллов в табель оценки молодежного проекта.

· Все проекты прошедшие экспертизу проектов у наблюдательного совета проходят во II этап вне зависимости от результатов I этапа.

Этап 2:

· Защита проектов на всех станциях Конвейера с оформлением соответствующего Табеля (оценочный лист участников конкурса). Каждый участник проходит 7 станций Конвейера молодежных проектов в одной из экспертных групп.

· Проект оценивается по 10-балльной системе с занесением результатов оценки от 0 до 10 баллов в табель оценки молодежного проекта (в электронной или бумажной форме) в соответствии со следующими критериями:

СТАНЦИЯ 1 ЛИЧНАЯ И КОМАНДНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ Умение презентовать проект
Формирование и управление командой
СТАНЦИЯ 2 ПРОЕКТНАЯ СФЕРА Актуальность проекта и его вовлеченность
Вписанность в сферу (востребованность и своевременность проекта для молодежи)
СТАНЦИЯ 3 ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ Универсальность применения (технологии)
  Минимизация рисков
СТАНЦИЯ 4 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ Цель проекта (SMART)
План по вехам (точки контроля, СДР)
СТАНЦИЯ 5 КРЕАТИВНОСТЬ И ОПТИМИЗАЦИЯ Контроль с определенной мерой оценки по этапам
Оптимизация (время, финансы)
СТАНЦИЯ 6 МЕДИА ТЕХНОЛОГИИ Информационная карта (медиа-карта)
Социальное продвижение
СТАНЦИЯ 7 РЕЗУЛЬТАТ Достижимость результатов (достижимость ожидаемых результатов проекта)
Оптимальность финансирования (соответствие бюджета эффекту от реализации проекта)

Этап 3:

Оценка Конкурсной комиссией лучших проектов;

Основные критерии оценки конкурсных работ:

· умение эффективно презентовать проект

· формирование и управление командой проекта

· актуальность проекта для города, региона, округа, страны

· интегрированность (вписанность) проекта в сферу

· универсальность применяемых технологий и методов реализации проекта

· устойчивость к рискам

· точность постановки целей по SMART

· планирование, эффективное составление плана реализации (по вехам, с промежуточными точками контроля)

· оптимизация процесса реализации проекта (время, финансы)

· достижимость ожидаемых результатов (в количественном и качественном выражении)

· оптимальность финансирования (общего и запрашиваемого)

 

Важными дополнительными критериями определения победителей являются:

· степень активного участия руководителя (менеджеров) проекта в социальных сетях, блогах, интернет-сообществах это демонстрирует наличие технологий и возможностей привлечения в команду проекта новых участников, экспертов и партнеров;

· территория реализации проекта (при прочих равных, преимуществом обладают сетевые и межрегиональные проекты, предусматривающие деятельность не только в одном населенном пункте/регионе).







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия