Норма расхода горючего для гусеничных машин
| Марка гусеничного тягача, транспортера
| Норма расхода, л
| | в движении
| на 1 час работы на месте без нагрузки
| | на 1 км пути
| на 1 час работы
| |
|
|
|
| | МТ-Т:
|
|
|
| | с прицепом
| 4,3
| 93
| 20,4
| | без прицепа
| 3,6
| 82
| 20,4
| | АТ-Т:
|
|
|
| | с прицепом
| 2,5
| 40,0
| 12,0
| | без прицепа
| 1,8
| 30,0
| 12,0
| | МГ-ЛБ, МТЛБ-2:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,05
| 30,7
| 7,8
| | без прицепа
| -
| 13,2
| -
| | МТЛБВ, МТЛБВ2:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,35
| 26,3
| 7,8
| | без прицепа
| 1,26
| 24,3
| 7,8
| | АТ-Л:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,0
| 20,2
| 5,0
| | без прицепа
| 0,7
| -
| -
| | ГТ-Т:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,35
| 28,0
| 6,0
| | без прицепа
| 1,05
| 24,0
| 6,0
| | ГТ-ТС:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,0
| 17,0
| 6,0
| | без прицепа
| 0,8
| 13,5
| 6,0
| | ГТ-СМ, ГТ-СМ-1:
|
|
|
| | с прицепом
| 1,1
| 17,5
| 6,0
| | без прицепа
| 1,0
| 14,0
| 6,0
| | ДТ-3ОП
| 4,9+
| 70,0+
| 20,4+
| | ГМ-579,579А
| 3,0
| 90
| 20,4
| | ГМ-352, 355
| 3,0+
| 90+
| 20,4
| Примечание:
1. Нормы подлежат уточнению по мере накопления опыта эксплуатации машин.
2. Учет расхода горючего ведется по норме, установленной на 1 км пути.
3. Нормой расхода горючего на 1 ч работы в движении необходимо пользоваться при учете расхода его на работу с навесным оборудованием и при эвакуации машин.
4. Нормой расхода горючего на 1 ч работы на месте без нагрузки необходимо пользоваться при учете расхода его на проведение занятий по технической подготовке, при техническом обслуживании и войсковом ремонте.
5. При использовании двигателей машин для привода специального оборудования необходимо пользоваться нормой расхода горючего на 1 ч работы на месте без нагрузки, увеличенной на 50%.
Приложение 24
Норма расхода горючего при использовании основных марок
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
|
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
