Студопедия — Пәнді оқу барысындағы студенттер қалыптастыруға тиіс жайлар мен дағдылар.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пәнді оқу барысындағы студенттер қалыптастыруға тиіс жайлар мен дағдылар.

Азақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» ШЖҚ РМК

Леуметтанукафедрасы

 

БЕКІТЕМІН

«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» ШЖҚ РМКӘлеуметтану кафедрасының меңгерушісі, ә.ғ.д., профессор Забирова А.Т.

_______________________

________________2013 ж.

 

ALE 2108 ӘЛЕУМЕТТАНУ

(оқу жұмыс жоспарына сәйкес пәннің коды мен толық атауы)

 

_ Әлеуметтанулық емес мамандықтардың студенттеріне арналған

(мамандық атауы және шифры)

 

 

СИЛЛАБУС

 

Астана

 

 

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, Әлеуметтік ғылымдар факультеті, әлеуметтану кафедрасы

1.Оқытушының аты-жөні: Мұсабаева Айнұр Бергенқызы, әлеуметтану магистрі

70 95 00 (35 108)– әлеуметтану кафедрасы.

Ғылыми зерттеу бағыты: Жалпы әлеуметтану, менеджмент әлеуметтануы, отбасы әлеуметтануы, демография

2. Пәннің аты: Әлеуметтану

Пәннің коды: ALE 2108

3. Оқу пәнінің жүргізілетін уақыты мен орны: кесте бойынша

Семестр: мамандықтардың оқу жоспарына сәйкес

Аудитория: кесте бойынша

4.Пререквизиттер: тарих, философия, экономикалық теория негіздері

Постреквизиттер: мәдениеттану, саясаттану

5.Оқу пәнінің сипаттамасы

5.1. Оқу пәнінің бағыты. Әлеуметтану қоғамды, ондағы байланыстар мен қатынастардың құрылымын зерттейді. Адамдардың, топтар, таптардың өзара байланыстарын, олардың әлеуметтік институттармен байланыстарын түсіндіреді. Қоғамдағы қалыптасқан, пайда болған күрделі байланыстар мен қарым-қатынастарға сипаттама береді, қоғам өміріндегі бүкіл құбылыстарды анықтап, тиісті шешім, даму жолдарын көрсетіп беріп отырады.

5.2. Пәнді оқытудың мақсаты. Студенттердің санасында қоғам мен оның құрылымы жайлы, ондағы әлеуметтік құбылыстар мен байланыстар жайлы дұрыс ғылыми көзқарас қалыптастыру. Оларды бүгінгі таңдағы қоғамда болып жатқан өзгерістермен таныс ете отырып, ол өзгерістерге талдау жасап, жеке тұлға ретінде баға беруге баулу.

5.3.Пәнді оқытудың міндеттері. Студенттері әдістемелік және дүниетанымдық жағынан қоғамды тану мәселесін көтергенде қазіргі кезде қолданып жүрген жаңа көзқарас, теория, тәсілдермен таныстыру:

· әлеуметтану ғылымының қалыптасу логикасын айқындап көрсету, қоғамның тарихи дамуын түсіндіретін түрлі талаптарды талдап түсіндіру;

· қоғамдағы теңсіздікті, таптық бөліністердің себебін ашып көрсету, оларды азайту жолдарын қарастыру;

· әлеуметтанудағы макро, микро, орта деңгейде теорияларға талдау жасап, оларды іс жүзінде қолдануға үйрету:

· әлеуметтік институттар мен индивидтер арасындағы байланыстарға бақылау жасап, реттеп отыру.

Пәнді оқу барысындағы студенттер қалыптастыруға тиіс жайлар мен дағдылар.

· Әлеуметтану ғылымының қалыптасу логикасын айқындап көрсету, қоғамның дамуын түсіндіретін түрлі әлеуметтанымдық концепцияларды талдап түсіндіру;

· Қоғамдағы теңсіздікті, жіктік, таптық бөліністердің себебін ашып көрсету, оларды әлеуметтік әділеттілік принципі арқылы шешілу жолдарын түсіндіру;

· әлеуметтанудағы макро, микро, орта деңгейдегі теорияларға талдау жасап, оларды іс жүзінде қолдануға үйрету.

5.5. Пәнді оқытудың жоспары:

Апта № Тақырыптың аты Оқуды ұйымдастыру формасы және сағат саны БӨЖ тапсырмалары
11. Әлеуметтанудың объектісі және пәні Шолу дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.) БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Әлеуметтану қоғам туралы ғылым. Әлеуметтанудың қазіргі қоғамдағы маңызы.
22. Әлеуметтану ғылымының даму тарихы Дәріс (1 сағ.), проблемалық семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Түркітілдес халықтардың әлеуметтік-философиялық идеялары. 9-13 ғ. Қазақ даласының ойшылдарының еңбектерінің идеялық мазмұны. 19-20 ғасырдағы Қазақстанда әлеуметтік-рухани ойдың қалыптасуы мен даму кезеңдері.  
33. Қоғамның әлеуметтік құрылымы Проблемалық дәріс (1 сағ.), семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Қоғамдардың жіктелуі
44. Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильділік Проблемалық дәріс (1 сағ.), семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Әлеуметтік стратификация теориясы және оның мәні Әлеуметтік мобильділік және оның түрлері. Қазіргі Қазақстандағы әлеуметтік стратификация мен әлеуметтік мобильділік процесі.
5. Әлеуметтік институттар Дәріс (1 сағ.), семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Институттану процесі және институттардың дамуы Әлеуметтік институттардың функциясы және ерекшеліктері.
66. Тұлға әлеуметтануы Дәріс (1 сағ.), семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) З.Фрейд теориясындағы жасөспірімдік тұлғаның даму ерекшеліктері. Э.Эриксон бойынша тұлғаның дамуындағы өмірлік жолдың фазалары.
7. Девиантты мінез-құлық әлеуметтануы Дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Э.Дюркгеймнің аномия теориясын талдау. Р. Мертонның ауытқушылық мінез-құлық типологиясы. Т.Селлиннің мәдениеттің конфликт теориясы. Э.Фромм әлеуметтік сипат және адамдық деструктивтік туралы. З.Фрейд теориясындағы социо-психогенетикалық конфликт.
88. Отбасы әлеуметтануы Дәріс (1 сағ.), практикалық сабақ (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Неке мен отбасының эволюциялық өзгеруі. Некенің формалары. Отбасының функциялары.
9. Экономикалық әлеуметтану Проблемалық дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) «Экономикалық сана» «Экономикалық ойлау» «Экономикалық ғадет»
110. Әлеуметтік шиеленістер Проблемалық дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Әлеуметтік шиеленістердің себептері, атқаратын қызметтері және жіктелуі. Әлеуметтік шиеленістердің дамуындағы сатылар. Шиеленістердің алдын алу мәселесі және шешу жолдары.
111. Мәдениет әлеуметтануы Дәріс (1 сағ.), практикалық сабақ (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Бұқаралық мәдениет және контрмәдениет. Жастар субмәдениеті. Субмәдениеттілік факторлары.
112. Дін әлеуметтануы Проблемалық дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Қоғамдық өмірдегі дін және діннің құрылымы. Діншілдік типологиясы.
113. Этникалық әлеуметтану Проблемалық дәріс (1 сағ.), белсенді семинар (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Нарықтық экономика жағдайындағы ұлтаралық қатынастар. Ұлттық сана және оның қалыптасуы
114. Басқару әлеуметтануы Дәріс (1 сағ.), практикалық сабақ (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Басқару стильдері және оларды қолдану стратегиясы. Басқарудағы билік пен ықпал ету. Басқарудағы көшбасшылық. Ұйымдастырушылық мәдениеті.
115. Эмпирикалық әлеуметтану Дәріс (1 сағ.), практикалық сабақ (1 сағ.), БОӨЖ (2 сағ.), БӨЖ (2 сағ.) Сұрау. Интервью. Контент-талдау. Эксперттік сұрау. Эксперимент. Бақылау.
  БАРЛЫҒЫ - 90          
             

 

6) Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі:

6.1. Негізгі әдебиеттер:

1.М.М.Тажиннің ред.Социология. Т 1-2, Астана, 2004

2.Ш.Карабаев. Әлеуметтану негіздері. Алматы, 2009

3.А.Т.Забирова, Практикалық әлеуметтану, Астана, 2011

4.А.И.Икенов, А.Д.Жүсіпова. Әлеуметтану негіздері. Алматы, 2004

5.Б.Ж.Смағамбет. Шетелдік әлеуметтану тарихы. Астана, 2010

6.А.Н.Болатова, және т.б. Әлеуметтану. Алматы, 1998

7.А.Х.Тұрғынбаев. Әлеуметтану: лекциялар курсы. Алматы: Білім, 2001

8.Т.Ж.Калдыбаева Білім социологиясы. Алматы, 1997

9.Э.Гидденс Социология. М: Эдиториал, УРСС, 1992

10.С.С.Фролов. Социология. Москва, 1994

11.Г.Е.Зборовский. Общая социология. Москва, 2004

12. Г.Е.Зборовский. История социологии. Москва, 2004

13.Большой социологический словарь. М: 1999

6.2. Қосымша әдебиеттер:

1.М.С.Аженов, К.Ү.Биекенов Экономическая социология. Алматы, 2002

2.Н.А. Аитов. Социология труда. Алматы, 1997

3.К.Г.Габдуллина. Социология. Алматы, 1997

4.М.С.Аженов, М.С.Садырова. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Алматы, 2002

5.К.Г.Габдуллина. Құқық социологиясы. Алматы, 2003

6.З.Ж.Жаназарова. Современная семья в Казахстане и ее проблемы. Алматы, 2004

7. М.С.Аженов, М.С.Садырова. Кедейлік социологиясы. Алматы, 2004

8.А.Т.Забирова. Этносоциология. Астана, 2008

9.Р.С.Салыкжанов. Политическая культура студентческой молодежи, Астана, 2010

10.Г.С.Абдирайымова.Ценностные ориентации современной молодежи. Алматы, 2005

11.Г.О.Абдикерова. Социализация современной личности. Алматы, 2005

12. В.И. Добреньков, А.И.Кравченко. Методы социологического исследования. Москва, 1994

13.П.А.Сорокин. Человек. Цивилизация. Общество. М: 1992

14. Штомпка П. Социология социальных изменений. М: 1996

15. Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.А.. Этносоциология. М: 1998




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Библиографический список. | К практическому занятию

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия