Установление границ

Таким образом мышление выходит за рамки менеджмента, поскольку это понятие определяется более узко. Разумеется, мы включили в наш список таких «класси­ков» в данной области как Ф. Тейлор, А. Файоль, Ч. Барнард и некоторых др. При­чины для этого представляются нам вполне очевидными. Многие из этих авторов обычно представляются в качестве ключевых «теоретиков менеджмента», и мы не собираемся оспаривать их права на подобный титул.

А. Хажинский (Huczynski, 1997:234) во многом оказывается прав, когда подчер­кивает, что идеи менеджмента имеют отношение к индивидам или их группам и утверждает, что некоторые имена начинают идентифицироваться с определенными концепциями (например, имя Ф. Тейлора с научными методами управления).

В любой момент времени какая-то из научных школ может занимать господ­ствующее положение. При этом некоторые говорят о «парадигмах» (Kuhn, 1970); другие же используют более ограниченное понятие «метафоры» (Morgan, 1997). При этом последние верят в то, что «все теории менеджмента основываются на явных образах или метафорах, способствующих тому, что мы начинаем видеть и понимать организации, а также управлять ими различными, но все же частными способами» (1997: 4). Идеи менее значительных авторов могут занимать марги­нальное положение. Кроме того, могут образовываться определенные группиров­ки ученых с целью ведения борьбы за занятие главенствующего положения.

Обычно подобный перечень включает специалистов в области менеджмента, работавших с конца XIX в. и до наших дней. Однако экономическая деятельность осуществлялась и гораздо раньше и при этом «управлялась» в течение длительно­го периода времени (см. Warner, 1984; Warner and Witzel, 1997). Много веков назад существовали и транснациональные банки наподобие банка семейства Медичи, и такие торговые корпорации как Ост-Индская компания. То, что они делали на самом деле, не было, однако, концептуализировано в современных терминах. По­этому мы можем говорить о существовании менеджмента до создания «менедж­мента» в качестве самостоятельно субъекта науки. Однако на том этапе не было «гуру» менеджмента или сколько-либо известных «имен» в данной области.

Слово «менеджмент» в том виде, в котором оно существует в современном анг­лийском языке, возникло во времена У. Шекспира. Этот термин имеет латинские, итальянские и французские корни. Он ведет свое происхождение от латинского tmanus», что означает не только «рука», но также и «власть» и «сфера полномо­чий». Итальянское слово «manneggiare» возникло в средние века в сфере управле­ния собственностью и коммерческими предприятиями; примерно в тот же период вошло в употребление и французское «manegerie». Английское слово «manage» впервые появилось в 1561 г., слово «manager» — в 1588 г. и слово «management» — в 1589 г., причем все они первоначально имели отношение к особенностям жизни в сельской местности. Согласно Краткому оксфордскому словарю английского язы­ка (1997: 1197) слово «management» впервые стало использоваться в своем совре­менном значении в 1670 г. и тех пор оно означает «управление коммерческими де­лами» в противоположность прежнему значению, подразумевавшему умение «владеть» мечом или управлять лошадью.

Однако то, что мы называем «современным менеджментом», представляет со­бой по сути явление XX в. «Исследования в сфере управления» являются даже еще более новой научной дисциплиной, однако многое здесь зависит от нацио­нальных особенностей определения данного понятия и того, что оно в себя вклю­чает.

Так, в США в конце XIX в. был разработан университетский курс «делового администрирования», в Германии вскоре стали преподавать частично совпадающий с ним курс «бизнес-экономикс», а в Японии примерно в то же время стали действовать высшие «коммерческие» курсы (см. Locke, 1996). То, что фактически рассматривается в качестве «менеджмента», может быть разным в разных культу­рах и иметь более узкие или широкие границы в зависимости от научных, про­фессиональных или иных местных особенностей. Например, в некоторых шко­лах бизнеса США основное внимание уделяется дисциплинам, использующим «жесткие» количественные методы, а в других предпочтение отдается изучению «мягких» качественных подходов. Даже курсы для соискателей степени магистра делового администрирования имеют различную направленность, а в некоторых странах отсутствуют вовсе. В подобных странах, например в Германии или Япо­нии, менеджеры, стремящиеся получить степень магистра, изучают машиностро­ение и прочие технические дисциплины в особом экономическом и производ­ственном контексте.