Занятие №191. Тема: Трансляция гена 2. Цель: Сформировать у студентов знания о молекулярных механизмах биосинтеза белка и его роли в обеспечении и поддержании жизнедеятельности клеток и организмов 3. Задачи обучения: - изучение молекулярных механизмов биосинтеза белка - изучение стадий основных структур ферментов, участвующих в трансляции их роли в обеспечении биосинтеза белка - изучение и понимание механизмов возникновения нарушения процесса трансляции и их значения в патогенезе заболеваний 4. Основные вопросы темы: 4.1. Трансляция, определение, стадии 4.2. т-РНК, строение, функции 4.3. Рибосомы, строение, функции 4.4. Характеристика стадий инициации, элонгации и терминации трансляции 4.5. Особенности биосинтеза белков у про- и эукариот 4.6. Значение нарушений трансляции в медицине 5. Методы обучения: устный опрос, направленный на выяснение понимания студентами сущности цели и задач занятия, умения кратко, ясно, логически излагать и умения изображать усвоенный материал в виде схем, графиков, рисунков, тестирование с последующим разбором ошибок, работа в группе: объяснение и демонстрация решения задач, заполнение схем 6. Литература: Основная: 6.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 54. 6.2. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М., 2003, с. 35-46, 1994, с. 253-267. 287-301. 6.3. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с. 64-82. 6.4. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с.149-217. 6.5. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с. 29-41. Дополнительная: 6.6. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, с. 296-328. 6.7. Медицинская генетика: учеб. пособие/ Роберт Л.Ньюссбаум, Родерик Р, Мак-Иннес, Хантингтон Ф. Виллард: пер. с англ. А. Ш. Латыпова; под ред. Н. П. Бочкова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. 6.8. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, 2012.
7. Контроль: 7.1. Оценка компетенций – знание. 7.1.1.Устный опрос по вопросам темы. 7.1.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов. 7.1.3. Зарисовка схем:
7.1.4.- состав бактериальной рибосомы (Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология, с. 161, рис. 3.10).
7.1.5. Решение задач (Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У., с.39, № 3,4,7,). 7.1.6. Белок инсулин – 51аминокислота. Найти: количество нуклеотидов, содержащихся в гене, в котором запрограммирован белок инсулин? 7.1.7.В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка,а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок. 7.1.8. В биосинтезе полипептида участвовали т-РНК с антикодонами УУА, ГГЦ, ЦГЦ, ААГ, ЦГУ. Определите нуклеотидную последовательность участка каждой цепи молекулы ДНК, который несет информацию о синтезируемом полипептиде, и число нуклеотидов, содержащих А, Г, Т, Ц в двухцепочечной молекуле ДНК.
7.1.9. Укажите порядок расположения аминокислот на одном из участков молекулы белка, если известно, что он кодируется такой последовательностью нуклеотидов ДНК ...ГГТ АЦА ЦТЦ ААГ ГТА... Как изменится ответ, если химическим путем из молекулы ДНК будет удален шестой нуклеотид? 7.1.10.Заполнение таблицы на тему: «Реализация наследственной информации: транскрипция, трансляция»
7.2. Оценка компетенций – практические навыки. 7.2.1. Изобразить и объяснить процесс трансляции гена
7.3. Контрольные вопросы: 7.3.1. В чем заключается сущность трансляции, ее биологическое и генетическое значение? 7.3.2. Чем отличается трансляция у про- и эукариот? 7.3.3. В чем заключается роль рибосом, т –РНК в процессе трансляции. 7.3.4. Каковы принципы и механизмы возникновения ошибок трансляции и их медицинское значение? Ключевые слова темы на трех языках:
Разработчик: Жумагул М.Ж.
|
