Студопедия — Прямая и обратная задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Прямая и обратная задачи






 

При расчете магнитных цепей возникают две задачи - прямая и обратная, которые отличаются друг от друга постановками задачи и прямым и обратным ходом их решения.

Сформулируем постановку задачи.

В обеих задачах заданы конструктивные размеры и материал магнитопровода. В прямой задаче требуется по известному магнитному потоку Ф найти магнитодвижущую силу F, в обратной задаче - по известной магнитодвижущей силе F найти магнитный поток Ф.

Пример.

Задана магнитная цепь с катушкой, рис. 4.1а. По конструктивным размерам магнитопровода найдены средние длины участков магнитопровода l1 и l2, длина воздушного зазора lв (lв << l1, l2), сечения участков магнитопровода S1 и S2, задано число витков катушки W, основная кривая намагничивания В(Н), рис. 4.1б.

Требуется: а) по заданному магнитному потоку Ф0 найти ток намагничивания I0 (прямая задача); б) по заданному значению тока намагничивания I0 найти магнитный поток Ф0 (обратная задача).

 

а) б)

 

 

Рис. 4.1

Рис. 4.2

 

Решение.

Общая часть для прямой и обратной задач.

1. По исходной схеме магнитопровода рис. 4.1а нарисуем схему замещения, рис. 4.2.

2. Используя схему замещения (рис. 4.2), составим уравнение по второму закону Кирхгофа

,(4.4)

где F=wI – магнитодвижущая сила.

Решение прямой задачи (Ф F).

По заданному значению магнитного потока Ф=Ф0, текущему по всему магнитопроводу, найдем индукцию и напряженность на трех участках магнитопровода по следующему алгоритму:

Ф B(H) H1;

B(H) H2; (4.5)

,

где Sв = S1 – сечение воздушного зазора принимается равным S1;

µ0 = 4π10-7 Гн / м - абсолютная магнитная проницаемость вакуума, принимаем за проницаемость воздуха.

Найденные значения напряженности подставляем в уравнение (4.4), из которого находим магнитодвижущую силу

(4.6)

и намагничивающий ток

. (4.7)

Решение обратной задачи (F Ф).

Для графического решения нелинейного уравнения (4.4) при заданной магнитодвижущей силе F=F0= I0w построим зависимость Ф(F), где магнитодвижущую силу определим по (4.4) как сумму падений магнитных напряжений

при задаваемых значениях магнитного потока Ф. Затем по известной магнитодвижущей силе F0 определим значение потока, рис. 4.3:

F0 Ф(F) Ф0.

Вычисления, связанные с построением зависимости Ф(F), можно оформить в виде табл. 4.1.

Рис. 4.3

 

В первые два столбца табл. 4.1 впишем данные основной кривой намагничивания В(Н), рис. 4.1а. При этом примем В1= В, Н1 . Затем реализуем алгоритм вычисления требуемых величин:

B1 Ф=В1S1 B(H) H2 H2l2;

H1 H1l1;

Bв=B1 2Hвlв;

.

Указанный алгоритм реализуем до тех пор, пока вычисленное значение F не будет превышать заданного значения F0.

Отметим, что процедура решения может быть реализована с помощью, например, электронных таблиц Excel.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1110. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия