Студопедия — Расчет состава пахотного агрегата
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расчет состава пахотного агрегата






Исходные данные:

Марка трактора ____________________________________________________________

Вес трактора GT,кН ________________________________________________________

Удельное сопротивление почвы при вспашке kO,кН/м2____________________________

Глубина вспашки________________________а, м=_______________________________

Конструктивнаяширина захвата корпуса плуга, bк,м ________________________________

Коэффициэнт использования ширины захвата β=________________________________

Агротехнически допустимая скорость при вспашке______________________________

а) скоростные рабочие органы Vагр= 8_ 12,км/ч________________________________

б)нескоростные рабочие органы Vагр≤ 7,км/ч___________________________________

Темп нарастания удельного сопротивления почвы в зависимости от

скорости движения,[8], [12]…∆,% = __________________________________________

Заданный угол подъема поля на участке ά3,град =________________________________

 

1.Выбор возможных для работы передач трактора (3…5 передач) с учетом агротехнически допустимой скорости движения (используется тяговая характеристика трактора для стерни).

 

Передача Pтн,кН Vpн,км/ч Nт max, кВт  
и тд.          

 

2.Удельное сопротивление вспашки при скоростях движения на выбранных передачах

3 kV=kO [1+ 1 кН/м2 (2.1)

5.

где Vpн – рабочая скорость движения при Nт =Nт max,км/ч

Vo=5км/ч

 

3. Сопротивление одного корпуса плуга

R =k β.a b , кH (2.2)

 

4.Число корпусов плуга

n= (2.3)

округляется до целого числа в меньшую сторону,но с учетом марок

плугов, выпускающихся промышленностью.

 

5.Сопротивление агрегата

R =R *n (2.4)

 

6. Действительный коэффициент использования тягового усилия

 

(2.5)

 

Действительный коэффициент использования тягового усилия сравнивается

с оптимальным ξ (для вспашки по различным агрегатам он находится в

пределах 0,89…0,93),.с.58[8], с.75[12].

3.

4.

5.

На основании этого в первом приближении выбирается рабочая передача,

марка плуга по числу корпусов, выписывается вес плуга Gпл из справочника,[1].

 

7.Максимальный угол подъема, преодолеваемый агрегатом

 

αmax=arcsin , (2.6)

где Gпл- вес выбранного плуга,кН

PТН - нормальное тяговое усилие на выбранной передаче,кН

Сп-коэффициент, учитывающий вес почвы на корпусах плуга (в зависи-

мости зависимости от глубины вспашки Сп изменяется от 1,1 до 1,4;

при a = 0,22…0,25м он составляет 1,2)

Найденный угол сравнивается с заданным. Если ά max≥ α3,то остается в ка-

честве рабочей ранее выбранная передача; если α max < α3,то осуществляя-

ется переход на более низшую передачу (обычно на одну ступень, реже -

на две ступени ниже) с тем же плугом. При этом тяговое сопротивление агре-

гата определяется для низшей передачи.

 

 

8.Рабочая скорость движения агрегата на выбранной передаче

при PТ(0,9)<Ra <PТН

 

VР=VP(0,9) ,км/ч, (2.7)

где vp0,9 –рабочая скорость трактора при NТ= 0,9 NТmax, км/ч

хода трактора,км/ч

P0,9Т- тяговое усилие трактора при NТ=0,9NТmax,

При PT(0,8)<Ra< PТ(0,9)

 

Vp=V -_ , км/ч (2.8)

где VP(0,8) – рабочая скорость трактора при NТ= 0,8 NТmax,км/ч

PТ(0,8) – тяговое усилие трактора при NT=0,8NТmax,км/Н

При 0 < Ra < PT(0,8)

VP=Vx- км/ч, (2.9)

 

где Vx – скорость холостого хода трактора,км/ч

 

9. Производительность за час чистой работы

ω ч=0,1βb nV , га/ч, (2.10)

Расчет пахотного агрегата может быть выполнен на ПЭВМ по

программе «kompahag».

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1832. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия