ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОТОЧНОГО ТА nirrrVMKOROm КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
| Варіант індивідуального контрольного завдання № 1,
|
| | Ір. Up.
| 26.25,31,23, 17,32,39, 13 75 79 70 46 74.64.50-57.54.69
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 2
| | Ір. Up.
| 8. 5.26- 2. 11. 28. 24. 15
| | 60 64 52 69.42.49.72.66.55.43
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 3
| | Ір. Up.
| 39. 6. 17.24. 11. 3. 9. 12
| | 78.57,79,77,44,59,71,61,47,41
| | Варіант шдивідуальног'о контрольногб,завдання:№ 4.
| | Ір. Up.
| 26,35, 4, 2, 11,36, 15,20 63 42,41.73.69.57.51.58,55.46
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 5
| | Ір. Up.
| 18 7 15.32.20.33.34.40
| | 45,51,53,47,43,71,66,61,59,62
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 6
| | Ір. Пр.
| 35, 10, 16,24,31, 3, 7,25 44 49.59.66.68.71.72.55.80.76
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 7
| | Ір. Up.
| 15 33 3. 1. 5.23.25.26
| | 80 47 50,70.65.55.45.53,73.49
| | Варіант індивіду ального контрольного завдання № 8
| | Ір. Пп
| 24 10. 6. 13.35. 14.28.25
| | 68-64-5-,-48. 42. 71. 44. 58. 72. 45
|
|
| |
| Варіант індиві дуального контрольного завдання № 9
|
| | Ір.
| 14.26.24- 8.28.23.38. 3
| | lip.
| 47.73.68.78-63.45.46.59.56.44
| | Варіант індивідуального контрольного завдання.№ їй'
| | Ір. ІІр.
| 26. 16.35.31. 17. 2.40. 9
| | 57,67,48,56,73,46,68,49,78,71
| | Варіант індивідуального контрольного.завдання; № 11
| | Ір. Up.
| 16, 17, 11, 7,37,27, 15,38 49.78.66.60.71.55.68.45.42,65
| | Варіант:індивідуального контрольного з.аі§данняЯ@ і2і;, '-,
| | Ір. ІІр.
| 37.24. 15. 2.34.22. 1. 13
| | 58,70,62,49,73,59,54,50,65,71
| | Варіант:індйвідуальногб контрольного;зйвдайня №;Й?ї.
| | Ір.
| 4.28. 13. 12. 2.40. 10.35
| | Up.
| 42.56.66.59.51.55.78.45.79.60
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 14.
| | Ір.
Up.
| 17.31.37. 19.39.26. 3.35
| | 42.44.64.61.57.49.76,77.72.63
| | Варіант індиві дуального контрол:ьного".завдання' № 15,'
| | Ір.
| 11.31. 2. 7. 19. 8.39. 16
| | Пр.
| 72.50.44.46.48.51.59.69.49.54
| | Варіант індиві дуального контрольногЬ'завдання X° їб
| | Ір. ІІр.
| 26. 17.25.27. 15.23.38.29
| | 75.64.63.55.71.68.78.77-48,79
| | Варіант індиві дуального контрольного, завдання •.№•17.
| | Ір.
| 28.20. 16. 5. 1. 17.22,27 -
| | Up.
| 55.63.68.49.47.71.60.54.48.69
| | Варіант індиві дуального контрбльнбго.&вдаУнЯ^ 18
| | Ір.
| 26.22. 1. 2. 18. 19.29,40
| | Up.
| 79.48.55.50.45-74.71,77.75,63
| | Варіант індиві дуального контрольного завдання № 19
| | Ір.
| 29,33, 12, 4, 9. 18, 2, 15
| | ІІр. ^. 64.69.43.60.51-54.53.57,56 42
| | Варіант індиві дуального контрольного завдання № 20
| | ip.
Up.
| 7.29- 6.30.37- 4.25.21
| | 66.74.54.48.72;63.67.55.76.64
| | Варіант індиві дуального контрольного завдання.№21
| | Ір.
L up.
| 9.33. 10. 13. 12. 2. 17.31
| | 64. 68. 57. 46.41.60.53.45.74.44
| | . Варіант індиві дуального контрольного завдання № 22
| | Ір. Пр.
| 24,25, 12,31,33. 16, 3,37 56.79.77.69.71 57.46 70 80 63
|
| Варіант індивідуального контрольного завдання № 23
| | Ір. lip.
| 38.28.31.26.37.21.22. 1
| | 76.59.71.57.47.68.75.54.53, 70
| | Варіант індивідуального контрольного завдання №24
| | Ір. Up.
| 27, 11, 9,30,38,34, 8, 4 47,43,61,42,48,75,46,54,66, 60
| | Варіант індивідуального контрольного.завдання№ 25
| | id. Up.
| 13.33.29.34. 1.38. 5. 9
| | 71.45.60.76.65.61,48.46.78,53
| | Варіант індивідуального контрольного, завдання •№ 26
| | Ір.
| 30.26.23.36.40. 18. 8. 11
| | Пр.
| 46,55,67,54,45,70,57,76,42, 65
| | Варіант індивідуального контрольного-завданий № •27
| | Ір. Up.
| 30.35.22.40.38. 18. 4.36
| | 77.48.55.51.54.62.69.42,74. 46
| | Варіант індивідуального. контрольного завдання №.28
| | Ір. Up..
| 35.21.37. 15. 13. 3.23.28
| | 46.75.79.47.53.42-49.43.64. 55
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 29
| | Ір. Up.
| 1.38.31.33.30.23.24.35
| | 80.52.60.77.72.53.41.79.46, 73
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № ЗО
| | Ір. 11р.
| 7,35,39. 2, 6, 12, 14,36 47.73.57.60.67.77.74.45,54, 66
| | Варіант індивідуального кбнтрольногоЖвдання № 31
| | Ір. Up.
| 4.27, 9,20,40, 17, 18, 19 73.47.74.53.57.76.80.72,75. 52
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 32
| | Ір. Up.
| 4. 6.35. 11.22.28.39.29
| | 47,69,74,51,60,79,68,78,55, 80
| | Варіант індивідуального контрольнбгб завдання №33
| | ip Up.
| 33. 7.39. 10.21,30, 9. 18
| | 49.56.45.59.74.43.71.44.75. 51
| | Варіант індивідуального контрольного.завдання № 34
| | Ір. Up.
| 15,39,31,10, 1.'12. 35, 21 63.78.56.46.69.44.61.50.73. 67
| | Варіант індивідуального контрольного завдання № 35
| | Ір. 26,39,37, 12, 14, 8,38, 7 Пр. 53.58.45.78.64.59.46.66. 61. 57
|
Ринок фінансових ігослуї^: теорія і практика
ТЕМА 7. ФІНАНСОВІ ПОСЛУГИ НА КРЕДИТНОМУ РИНКУ
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
