передачей в раздаточной коробке.
Таблица 2: С повышенной передачей в раздаточной коробке
| Передача
| n
|
|
|
|
|
|
| |
| D
| 0,21
| 0,21
| 0,20
| 0,17
| 0,13
| 0,10
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| | j
| 1,53
| 1,53
| 1,42
| 1,21
| 0,89
| 0,68
| | V, м/с
| 1,73
| 2,60
| 3,47
| 4,33
| 5,20
| 5,63
| |
| D
| 0,15
| 0,15
| 0,14
| 0,12
| 0,09
| 0,07
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| | j
| 1,14
| 1,14
| 1,05
| 0,88
| 0,63
| 0,47
| | V, м/с
| 2,46
| 3,69
| 4,92
| 6,15
| 7,39
| 8,00
| |
| D
| 0,10
| 0,10
| 0,10
| 0,08
| 0,06
| 0,05
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,09
| 1,09
| 1,09
| 1,09
| 1,09
| 1,09
| | j
| 0,80
| 0,79
| 0,72
| 0,59
| 0,40
| 0,28
| | V, м/с
| 3,50
| 5,25
| 6,99
| 8,74
| 10,49
| 11,36
| |
| D
| 0,07
| 0,07
| 0,06
| 0,05
| 0,04
| 0,03
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| | j
| 0,53
| 0,52
| 0,46
| 0,35
| 0,19
| 0,10
| | V, м/с
| 4,97
| 7,45
| 9,93
| 12,41
| 14,90
| 16,14
| Таблица 3: С пониженной передачей в раздаточной коробке
| Передача
| n
|
|
|
|
|
|
| |
| D
| 0,79
| 0,79
| 0,74
| 0,64
| 0,49
| 0,39
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| 1,25
| | V, м/с
| 0,46
| 0,69
| 0,92
| 1,15
| 1,38
| 1,49
| | j
| 6,13
| 6,13
| 5,73
| 4,92
| 3,71
| 2,95
| |
| D
| 0,56
| 0,56
| 0,52
| 0,45
| 0,34
| 0,27
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| | j
| 4,67
| 4,67
| 4,36
| 3,74
| 2,81
| 2,23
| | V, м/с
| 0,65
| 0,98
| 1,30
| 1,63
| 1,95
| 2,12
| |
| D
| 0,39
| 0,39
| 0,37
| 0,32
| 0,24
| 0,19
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| 1,14
| | j
| 3,25
| 3,25
| 3,03
| 2,60
| 1,94
| 1,53
| | V, м/с
| 0,92
| 1,39
| 1,85
| 2,31
| 2,77
| 3,00
| |
| D
| 0,28
| 0,28
| 0,26
| 0,22
| 0,17
| 0,14
| | f
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| 0,015
| | d
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| 1,07
| | j
| 2,41
| 2,41
| 2,25
| 1,91
| 1,42
| 1,11
| | V, м/с
| 1,31
| 1,97
| 2,63
| 3,28
| 3,94
| 4,27
|
Рисунок 7: Тягово-динамическая характеристика АТС с повышенной передачей в РК.
Рисунок 8: Тягово-динамическая характеристика АТС с пониженной передачей в РК.
Рисунок 9: Ускорение с повышенной передачей в РК.
Рисунок 10: Ускорение с пониженной передачей в РК.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
|
|
