Навчальна мета. 1.1. Засвоїти знання законів, принципів і правил регулювання професійної поведінки медичних працівників і дослідників

1.1. Засвоїти знання законів, принципів і правил регулювання професійної поведінки медичних працівників і дослідників, які сприяють безпеці використання нових генетичних технологій, що запобігають нанесенню шкоди людині, його потомству, усьому людству і біосфері в цілому.

2. Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1.Сучасні генні технології у медицині та інших галузях.

2.1.2.Біоетичні і правові аспекти генної інженерії,генної терапії,клонування.

2.1.3.Законодавчі документи, що захищають індивідуум, суспільство і людство в цілому від небажаних і згубних наслідків упровадження в практику нових медико-біологічних технологій.

2.2. Вміти:

2.2.1. Використовувати закони, принципи і правила регулювання професійної поведінки медичних працівників і дослідників, які сприяють безпеці.

2.2.2.Оцінювати новітні досягнення біології і медицини з точки зору визначення міри їх небезпеки для людини і суспільства сьогодні і в майбутньому.

2.2.3. Застосовувати міжнародні регулюючі акти з біобезпеки біотехнологій, норми і принципи біомедичної етики, новітні досягнення біології і медицини.

3.Питання для самопідготовки

1. Біоетичні, соціальні та правові проблеми медичної генетики.

2. Генна інженерія, цілі, технології генної інженерії,результати досягнень.

3. Біоетичні, соціальні та правові аспекти генної інженерії.

4. Біоетичні, соціальні та правові проблеми генетичних технологій модифікацій природи людини та тварин.

5. Біобезпека медичної генетики, генної інженерії і генної терапії, генетичних технологій модифікацій природи людини та тварин.

6. Міжнародне регулювання питань генетичних дослідження, основні документи.

7. Загальна Декларація про геном і права людини.

8. Біоетичні аспекти проекту "Геном людини".

9. Тенденція сучасного етапу молекулярно-гене­тичних досліджень у галузі геному людини.

10. Медико-етичні проблеми клонування людини і тварин.

11. Терапевтичне клонування.

12. Які складні етичні питання виникли в результаті клонування людини?

13.Біоетичні аспекти генної терапії.

14. Які три умови, сформульовані Ф. Андерсоном (1992), стали за­гальновизнаними для дозволу на проведення клінічних випробу­вань у галузі генної терапії?

15. Що таке генетично модифіковані організми. Принципи допуску до продажу ГМ продуктів. Ризики що пов’язані з ГМ продуктами харчування.

16.Біоетична оцінка використання генетично модифікованих продуктів харчування.

17. Створення трансгенних рослин і тварин.

18. Основи біоетичної оцінки та контролю генетичних технологій.

 

Ключові терміни та поняття:

 

медична генетика

генні технології

генна інженерія

модифікація

генетичні дослідження

трансгенні рослини

транс генні тварини

модифіковані продукти

клонування людини

клонування тварин

геном людини

клінічні випробування

 

 

Література:

Антологія біоетики. За ред. Ю.І.Кундієва. Львів 2003.

Попов М.В. Москаленко В.Ф. Біоетика. Вінниця 2005.
Запорожан В.М.Біоетика: Підручник В.М.Запорожан, М Л. Аряєв. – К.: Здоров’я, 2005. – 288 с.
Запорожан В.Н. Биоэтика: Учебник В.Н.Запорожан, Н.Л.Аряєв – Одеса: Одесский медуниверситет, 2005. – 295 с.
Запорожан В.Н. Путь к нооетике В.Н.Запорожан. – Одесса: Одесский медуниверситет, 2008. – 284 с.

 

 

КИЇВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УАНМ

КАФЕДРА ГІГІЄНИ, СОЦІАЛЬНОЙ МЕДИЦІНИ, МІКРОБІОЛОГІЇ ТА ІММУНОЛОГІЇ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ семестр У курс 3 медичний факультет

МОДУЛЬ № 1. «ОСНОВИ БІОЕТИКИ ТА БІОБЕЗПЕКИ»

до практичних занять змістового модулю № 1. «Основи біоетики та біобезпеки»

Тривалість практичного заняття – 2 акад. год.

 

Змістовий модуль № 1 Тема№ 9 « Основи біотичних проблем болю, страждання, реабілітації та евтаназії» технологій»

Методична розробка практичного заняття з теми № 9