Порядок действий. 1. Объясните Цели занятия и то, что для их иллюстрации группе предстоит разыграть короткую сценку.1. Объясните Цели занятия и то, что для их иллюстрации группе предстоит разыграть короткую сценку. 2. Попросите двух добровольцев (или две небольшие команды) разыграть ролевую игру первыми. Обеспечьте одного из них инструкциями для роли А, а другого — для роли Б. Всем участникам раздайте по экземпляру обеих ролей. 3. Дайте всем время ознакомиться с ролями и задать вопросы по существу. Подчеркните, что актеры вольны в своей интерпретации ролей. 4. Попросите первую пару (или команду) выйти и встать перед аудиторией так, чтобы всем было видно и слышно. Во время ролевой игры не вмешивайтесь и разрешайте им общаться, как захотят. 5. Через десять минут сделайте паузу независимо от стадии, на которой будет находиться беседа. Попросите другую пару или команду повторить действие. Проделайте это столько раз, сколько захотите, или на сколько хватит вашего времени. Анализ 1. Что произошло? Случилось ли в каком-то варианте так, что А уволил или сместил Б? Смирился ли с этим Б? 2. Какие аргументы выдвигал А? Б? 3. Какую тактику переговоров аудитория сочла наиболее эффективной? Почему? 4. Был ли возможен компромисс? Можно ли, по мнению участников, в реальной жизни избежать такого столкновения личных и общественных интересов? (Этот вопрос становится особенно уместным, если ролевая игра разыгрывалась группой представителей различных культур или разных полов.)
|
