Студопедия — Topic 91 What question you will ask a famous person?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Topic 91 What question you will ask a famous person?






If I had the opportunity to sit down and meet one of my idols or heroes, I could

come up with hundreds of questions to find out what they did to get where they

are, but in particular I like to have asked Helen Keller, what would she have

made of the technology available today to blind and deaf blind individuals?

 

When Helen Keller was nineteen months old, a serious illness almost took her

life. She survived the disease had left her both blind and deaf. Her education

contributed to her first teacher, Anne Sullivan. Anne taught Helen to finger

spell, and manage to let her understand the meaning of words. Imagine how

hard it is for a person both blind and deaf to relate words with real world

objects, although she never had a chance to see those objects!

 

Another teacher Mary Swift Lamson who over the coming year was (в течение следующего года) to try and teach Helen to speak. This was something that Helen desperately wanted and although she learned to understand what somebody else was saying by touching their lips and throat, her efforts to speak herself proved to be unsuccessful. However, Helen moved on to the Cambridge School for Young Ladies and later entered Radcliff College, becoming the first deaf blind person to have ever enrolled at an institution of higher learning (поступил в вуз).

 

After World War Two, Helen spent years traveling the world fundraising for the American Foundation for the Overseas Blind. They visited Japan, Australia, South America, Europe and Africa. Her hard work and achievements was widely recognized throughout the world, and she was acknowledged as "the Miracle Worker."

 

If Helen Keller were born today her life would undoubtedly have been completely different. Her life long dream was to be able to talk, something that she was never really able to master. Today the teaching methods exist that would have helped Helen to realize this dream. What would Helen have made of the technology available today to blind and deaf blind individuals? Technology of today has enabled blind and deaf blind people, like Helen, to communicate directly, and independently, with anybody in the world.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 538. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия