Студопедия — ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Санкт-Петербургский филиал
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Санкт-Петербургский филиал






МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

(г. Москва)

Санкт-Петербургский филиал

 

Кафедра юридических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор Санкт-Петербургского филиала Российского Нового университета

В.Я.Кучеренко

 

«__»_____________2010 г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Хозяйственное право»

для студентов заочной формы обучения

специальности 030501.65 – «Юриспруденция»

 

Санкт-Петербург


Учебная программа составлена кандидатом юридических наук Шунк В.Э. в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного «27» марта 2000 г.

 

 

Программа:

 

Обсуждена на заседании кафедры юридических дисциплин.

 

Протокол

 

Заведующий кафедрой

 

 

Одобрена научно-методическим советом СПб Ф РосНОУ

«__»________________2010 г.

 

Председатель научно-методического совета СПбФ РосНОУ

Кандидат философских наук, доцент Ю.А.Прокудин


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

«Хозяйственное право»изучается как подотрасль гражданского права.

Цель изучения данной дисциплины – углубленное изучение правовых основ и норм торговой деятельности, предметного соотношения экономики и права, проблем реализации юридических норм и практики их осуществления.

Задачи дисциплины состоят в изучении динамики экономики, коммерции и законодательства в России, в их системной целостности, а также развить у студентов навыки и умения применять теоретические знания в практике торговой деятельности.

 

В результате изучения дисциплины студенты д о л ж н ы:

 

з н а т ь:

- основных федеральных законов, основ Гражданского кодекса РФ;

- нормативных источников, регулирующие торговый оборот;

- субъектов и объектов коммерческого права;

- комплекс норм, регулирующих отношения на товарных рынках.

 

у м е т ь:

- объективно анализировать и оценивать современную правовую ситуацию на товарных рынках РФ;

- проявлять самостоятельность в составлении юридических документов, оформляющих торговую деятельность.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

    № Темы     Наименование раздела, темы   Всего 6 лет Всего 3,5 года Всего 3 года   Количество часов по срокам обучения
  Аудиторная работа Внеаудиторная работа
лекции семинары самостоятельная работа
6 лет 3,5 года 3 года 6 лет 3,5 года 3 года 6 лет 3,5 года года
  РАЗДЕЛ 1. Общие положения.                        
1. Тема 1. Введение в хозяйственное право.                        
2. Тема 2. Правовое положение участников коммерческой деятельности.                        
3. Тема 3. Несостоятельность (банкротство) участников торговли.                        
4. Тема 4. Объекты торгового оборота и средства их индивидуализации.                        
  РАЗДЕЛ П. Торговые договоры.                        
5. Тема 5. Торговые сделки и договоры.                        
6. Тема 6.Заключение, изменение и расторжение торговых договоров.                        
7. Тема 7. Выработка условий торговых договоров.                        
8. Тема 8.Обеспечение исполнения и ответственность за нарушение торговых договоров.                        
9. Тема 9.Посреднические договоры в торговле.                        
10. Тема 10. Договоры, содействующие торговле.                        
11. Тема 11.Внешнеторговые отношения.                        
12. Тема 12. Приемка и экспертиза качества товаров.                        
  Зачет                        
  Всего по дисциплине                        

 

 

Примечание:в тематическом плане возможны изменения в расчасовках с учетом специфики преподавания дисциплины в отдельных группах в соответствии с учебным планом.


Содержание

РАЗДЕЛ 1. Общие положения.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 282. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия