ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ №3
Текст задания:
Составьте план проведения родительского собрания (класс на выбор)
Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание.
2. Выберите тематику родительского собрания и обоснуйте ее.
3. Сформулируйте цели и задачи проведения родительского собрания.
4. Составьте план проведения родительского собрания.
5. Спрогнозируйте ход проведения родительского собрания.
Вариант 1
Задание:
1. Разработайте для воспитанников инструкцию по технике безопасности, при проведении экскурсии в лес в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ. (Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей).
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2.Определите тему экскурсии и возраст воспитанников.
3.Обоснуйте цели и задачи.
4.Определите проблемы и риски проведения экскурсии.
Условия проведения задания:
1. Место проведения задания – учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. / 0,5 час.
3. Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов ФГОС, определяющих содержание внеурочной деятельности; Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей.
- учебно-методическая литература;
- Интернет - ресурсы.
Вариант 2
Коды и наименования проверяемых компетенций:
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
Задание:
Разработайте программу спортивного праздника в условиях детского оздоровительного лагеря.
Инструкция
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Определите возраст участников конкурса.
3. Обоснуйте цели и задачи конкурса.
4. Обоснуйте выбор методов и приемов работы для организации мероприятия.
Условия проведения задания:
1. Место проведения задания – учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. / 0,5 час.
3. Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание внеурочной деятельности;
- учебно-методическая литература;
- Интернет - ресурсы.
Вариант 3
Коды и наименования проверяемых компетенций:
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
Задание:
Составьте план работы кружка «Оригами» на 1 четверть, используя методическую литературу и Интернет – ресурсы.
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2.Обоснуйте цели и задачи кружка и содержание работы кружка в соответствии с возрастом детей.
3. Определите ожидаемые результаты.
4. Предложите варианты подведения итогов работы кружка.
Условия проведения задания:
1. Место проведения задания – учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. / 0,5 час.
3. Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание внеурочной деятельности;
- учебно-методическая литература;
- Интернет - ресурсы.
Вариант 4
Коды и наименования проверяемых компетенций
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
Задание:
Составьте план внеурочной работы с привлечением родителей.
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Определите основные направления работы с родителями.
3. Составьте перечень возможных поручений, форм участия родителей во внеурочной работе.
4. Определите цели и задачи педагогического взаимодействия с родителями.
5. 4.Обоснуйте выбор методов и приемов работы для организации внеурочной деятельности.
Условия проведения задания:
1. Место проведения задания – учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. / 0,5 час.
3. Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание внеурочной деятельности;
- учебно-методической литература;
- Интернет - ресурсы.
Текст задания:
Разработайте программу проведения Дня природы в детском оздоровительном лагере. Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание.
2.Определите цели и задачи программы дня.
3. Определите участие каждого отряда в подготовке и проведении программы дня.
4. Разработайте план одного из мероприятий Дня, используя методические пособия.
5. Спрогнозируйте ход (условия эффективности) его проведения.
Текст задания:
Разработайте программу проведения «Мисс и Мистер лагеря» в детском оздоровительном лагере.
Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание.
2.Определите цели и задачи мероприятия.
3. Определите участие детей, вожатых в подготовке и проведении данного мероприятия.
4. Разработайте критерии оценивания и возможные варианты награждения победителей конкурса, используя методические пособия.
5. Спрогнозируйте ход (условия эффективности) его проведения.
Текст задания:
Разработайте план проведения организационного периода в детском оздоровительном лагере.
Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание
2.Определите цели и задачи организационного периода в детском оздоровительном лагере.
3. Определите задачи вожатых, воспитателей в организационный период смены.
4. Разработайте памятку для вожатого для этого периода смены, используя методические пособия.
5. Спрогнозируйте ход (условия эффективности) его проведения.
Текст задания:
Разработайте план проведения отрядного огонька знакомства в организационный период в детском оздоровительном лагере.
Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание
2.Определите цели и задачи огонька знакомств в детском оздоровительном лагере.
3. Определите задачи вожатых, воспитателей в подготовке и проведении мероприятия.
4. Разработайте памятку для вожатого, используя методические пособия.
5. Спрогнозируйте ход (условия эффективности) его проведения.
Вариант 5
Коды и наименования проверяемых компетенций:
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
.
Вариант 6
Коды и наименования проверяемых компетенций:
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
Задание:
Разработайте план работы краеведческого кружка на четверть.
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Сформулируйте цели и задачи кружка.
3. Определите направления, содержание работы.
4. Обоснуйте разработанный план.
5. Предложите формы проведения кружка.
Условия проведения задания:
1. Место проведения задания – учебная аудитория.
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. / 0,5 час.
3. Для выполнения задания используется:
- пакет нормативных документов, определяющих содержание внеурочной деятельности;
- учебно-методическая литература;
- Интернет - ресурсы.
Вариант 4
Текст задания:
Проанализируйте воспитательное мероприятие (далее ВМ), проведенное вами на практике (на выбор)
Инструкция:
1.Внимательно почитайте задание.
2. Подберите вид анализа ВМ, используя методические пособия, Интернет – ресурсы.
3. Обоснуйте выбор анализа.
4. Проведите анализ ВМ.
5. Составьте рекомендации студентам по проведению ВМ.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
