Студопедия — Отзыв руководителя производственной практики студента
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Отзыв руководителя производственной практики студента






(заполняется руководителем практики от колледжа)

 

1. ФИО студента, № группы, специальность

_________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес

_________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Период практики _________________________________________________

 

4. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

 

- удовлетворяет требованиям организации;

- не удовлетворяет требованиям организации.

 

5. Уровень освоения студентом профессиональных и общих компетенций:

 

Профессиональные компетенции Уровень освоения компетенций
ПК 2.1.Участвовать в разработке инфраструктуры процесса организации снабжения и организационной структуры управления снабжением на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ПК 2.2. Применять методологию проектирования внутрипроизводственных логистических систем при решении практических задач. - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ПК 2.3. Использовать различные модели и методы управления запасами. - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ПК 2.4. Осуществлять управление заказами, запасами, транспортировкой, складированием, грузопереработкой, упаковкой, сервисом - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности - высокий; - удовлетворительный; - низкий.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полу-ченных профессиональных знаний (для юношей). - высокий; - удовлетворительный; - низкий.

 

Руководитель практики от предприятия_____________________________

 

М.П.

 

«____» _______________ 2013 г.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия