Студопедия — Көрсеткіштері мен талаптары
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Көрсеткіштері мен талаптары






Әріптік жүйе бойынша бағалар Балдардың сандық эквиваленті Пайыздық құрамы Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар Бағалау талаптарының көрсеткіштері
  А 4,0 95-100 Өте жақсы Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды; Қосымша білімді көрсетеді; Қағиданы тәжірибемен сабақтастырады; Терминологиямен еркін иеленеді; Байланыстар орнатады; Болжам жасау біледі; Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
  А- 3,67 90-94 Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды; Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды; Терминологияны жақсы біледі; Байланыстар орнатады; Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
  В+ 3,33 85-89 Жақсы Материалды жақсы баяндайды; Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды; Терминологиямен иеленеді; Қисынмен иеленеді; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  В 3,0 80-84 Негізгі материалды біледі; Тиянақты мысалдарды келтіреді; Жалпылама және тұжырымдарды жасайды; Терминологияда дәлсіздік, мазмұндаманың қисынының жібереді; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  В- 2,67 75-79 Негізгі материалды біледі, бірақ жаңылшақ қисынмен жауап береді; Терминдерді қолданғанда дәлсіздік жібереді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателеседі.
  С+ 2,33 70-74 Қанағаттанарлық Білім қағидасының негіздерін ғана иемденген; Бытыранды жалпылама және тұжырымдарды жасайды; Терминология қолданбайды; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  С 2,0 65-69 Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген; Қисынмен иеленбейді; Жауап фрагменттік мінезді; Қосымша сұрақтарға толық жауап бермейді.
  С- 1,67 60-64 Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген; Дәлсіздік жібереді, жалпылама және тұжырымдарды жасай білмейді; Қисынмен иеленбейді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателіктер жасайды.
  D+ 1,33 55-59 Материалдың маңызды бөлігін білмейді; Материалда баяу бағдарлайды; Қисынмен иеленбейді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде қиналады.
  D 1,0 50-54 Қағида негізінің білімі және түсінушілігі, байыпты дәлсіздіктермен, бірақ оқытушының қосымша сұрақтарымен дұрыс пікірге келе алады.
  F   0-49 Қанағаттанарлықсыз   Бытыранды білім, мағынасының түсінгінсіз баяндаған; Комиссия мүшелерінің қосымша сұрақтары ойды қиындатады.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия