Распределение часов дисциплины. Тематический план лекций
| Всего часов
| Лекции
| Практические занятия
| СРСП
| СРС
| Семестр
| Форма
Контроля
| |
|
|
|
|
| 5-6
| экзамен
| Тематический план лекций
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжи
тельность лекции
| | 1.
| Общественное здравоохранение как наука и предмет
преподавания.
| Презентация
|
| | 2.
| Социальные факторы здоровья.
| Презентация
|
| | 3.
| Медико-социальные аспекты демографии.
| Презентация
|
| |
| Комплексная оценка здоровья населения. Заболеваемость населения.
| Презентация
|
| |
| Организационно-правовые основы общественного
здравоохранения. Новое общественное в Казахстане.
| Презентация
|
| | | Всего
| |
|
Тематический план практических занятий
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжи
тельность
занятий
| |
| Введение в общественное здравоохранение. Методология изучение общественного здоровья. Медико-социальные аспекты демографии. Заболеваемость населения. Репродуктивное здоровье.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, индивидуальные задания, беседа, дискуссия.
|
| |
| Комплексная оценка здоровья населения. Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни. Организационно-правовые основы общественного здравоохранения.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, индивидуальные задания, беседа, дискуссия.
|
| |
| Организационные принципы и формы медицинской помощи населению. Медико-статистическая документация. Организация медицинской помощи городскому населению. Организация медицинской помощи сельскому населению.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, кейс-стади, индивидуальные задания, беседа, дискуссия, просмотр видеоматериалов.
|
| |
| Организация акушерско-гинекологической помощи. Организация лечебно-профилактической помощи детям.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, индивидуальные задания, беседа, дискуссия.
|
| | Рубежный контроль
| |
| |
| Анализ деятельности организаций здравоохранения. Организация экспертизы трудоспособности в организациях здравоохранения.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, индивидуальные задания, беседа, дискуссия.
|
| |
| Экономика здравоохранения. Экономический анализ деятельности организаций здравоохранения. Финансирование здравоохранения. Планирование здравоохранения.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, кейс-стади, индивидуальные задания, беседа, дискуссия, деловая игра.
|
| |
| Контроль качества в здравоохранении.
Лицензирование и аккредитация медицинской деятельности. Стандартизация в здравоохранении.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, кейс-стади, индивидуальные задания, беседа, дискуссия.
|
| |
| Предпринимательство в здравоохранении. Бизнес-планирование в здравоохранении. Менеджмент и маркетинг в здравоохранении.
| Устный опрос, письменный контроль, блиц-опрос, презентация, кейс-стади, индивидуальные задания, беседа, дискуссия, просмотр видеоматериалов, деловая игра, моделирование ситуаций.
|
| | Рубежный контроль
| |
| | | Всего
| |
| Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжительность
занятий
| | 1.
| Показатели общественного здоровья в Республике Казахстан. Основные тенденции миграции населения, влияние на здоровье населения. Заболеваемость населения: медико-социальное значение, учет и оценка показателей.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Физическое развитие как показатель здоровья населения. Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни. Организационно-правовые основы общественного здравоохранения.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Организационные принципы и формы медицинской помощи населению. Организация медико-санитарной помощи работникам промышленных предприятий.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Организация амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи женщинам и детям.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Анализ деятельности ЛПО.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Экономика здравоохранения. Методика расчета бюджетного финансирования на 1 жителя в год.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Предпринимательство в здравоохранении. Маркетинг в системе здравоохранения. Организация маркетингового исследования.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| |
| Бизнес-планирование в здравоохранении, цель, задачи. Методика составления бизнес-плана. История становления науки менеджмента. Менеджмент в системе здравоохранения. Навыки и методы управления в организациях здравоохранения.
| Аудиторная работа с информационно-методическими материалами, обсуждение
|
| | | Всего
| |
| Тематический план самостоятельной работы студентов
| №
| Темы
| Форма проведения
| Продолжительность
занятий
| |
| Качество жизни, связанное со здоровьем.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Валеологические аспекты здоровья.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Теории медицины и здравоохранения.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Анализ естественного движения населения.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Репродуктивное здоровье и поведение.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Индивидуальный и сводный учет заболеваемости.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Здоровье семьи. Здоровье детей.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Здоровье старшего поколения.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Этические проблемы медицины, связанные с общественным здоровьем.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Тема здоровья в ежегодных посланиях Президента Республики Казахстан народу.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Цели развития тысячелетия для Казахстана
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения»
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Государственная программа «Саламатты Казахстан» на 2011-2015 гг.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Специализированная и высокоспециализированная медицинская помощь.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Медицинское страхование.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Бизнес-планирование в здравоохранении.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Зарубежное здравоохранение.
| Дискуссия, презентация.
|
| |
| Информационные технологии в здравоохранении.
| Дискуссия, презентация.
|
| | | Всего
|
|
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
