| Құзіреттілік
| Оқытудың соңғы нәтижесі
| 1-аралық бақылау
| 2--аралық бақылау
| Қорытынды суммативті баға
(емтихан)
|
| Б1. ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ (1)
Б1.1. БІЛІМІН ҚОЛДАНУ
| Білім (когнитивті) домені:
Қолданады: кенеттен науқастанғандардың немесе зардап шегушінің жалпы жағдайынның патологиясын анықтап, шұғыл көмек көрсетуде пәннің маңыздылы
Дағдылар (психомоторлы) домені:
Дәлділік: нақты презентация жасау.
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді:
Ережелерінің дұрыс орындалуы, білімінін құндылығы.
| MCQ
EMI
| MCQ.
EMI
| LEQ
SAQ
.
|
| Б2. ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) Б2.1. КОММУНИКАТИВТІ ДАҒДЫЛАР
| Білім (когнитивті) домені:
Қолданады: науқаспен, оның туыстарымен және басқада медицина қызметкерлерімен барынша сенімді қарым қатнас құру барысында этикалық принциптерді ұстану.
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді:
Ережелерінің дұрыс орындалуы, білімінін құндылығы.
| SAS(талма, жарақаттар, қан кетулер кезінде науқастарды сұрастыру, физикалық тексеру)
стандартты пациентте
| SAS(күйік, үсік, уланулар, суға кету, жәндіктердің шағуы кезінде науқастарды сұрастыру,физикалық тексеру)
Стандартты
пациентте
|
| Б2. ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) Б2.3.МЕДИЦИА-ЛЫҚ ПРОЦЕДУРА-
ЛАР
| Білім (когнитивті) домені:
Қолданады:зардап шегушінің жағдайына баға беру және қажетті шұғыл көмекті анықтау, іс-әрекет жасау.
Дағдылар (психомоторлы) домені:
Дәлділік: шұғыл көмекті нақты қолдана білу ол, уақытша кан кетуді тоқтату,өкпе жүрек реанимациясы, таңғыштар салу.
Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үйлестіреді:
Ережелерінің дұрыс орындалуы, білімінін құндылығы.
| SAS(алғашқы көмек көрсету шаралары, талма, жарақаттар, қан кетулер кезінде)
| SAS(алғашқы көмек көрсету шаралары, күйік,үсік, уланулар, суға кету, жәндіктердің шағуы кезінде сұрастыру)
|
2.9. Ұсынылған әдебиет тізімі:
1. Б.Р.Гельфанда, А.И.Салтанова Интенсивная терапия: Национальное руководство-ГЭОТАР-Медиа,2009-Т. 1-й-995с
2. Возьмитина Т.Л Усевич, Медсестра хирургического профиля. Практические навыки/Серия «Медицина для вас» Ростов н/д: издательство.«Феникс», 2002-320с.
4. Дежурный Л.И Научное обоснование и разработка системы медико-организационных мераприятий первой помощи при травмах и наук.-М 2006-288с
5. Петров С.В. Общая хирургия: Учебник для вузов.-2-е изд-2004-768с.
6. Бубнов В.Г Бубнова Н.В Основы медицинских знаний. Спаси и сохрани: Учеб. Пособие для уч-ся 9-11 кл. Общеобр. Учр. и преподавателей курса «ОБЖ»-М: АСТ-ЛТД,1997-400с
6. Буянов В.М Первая медицинская помощь-М.Мед 1981-48с
7. Дэвис Б. Энциклоппедия выживания и спасения/ Пер с англ-М: Вече, 1997-448с.
8. Рожинский М.М Катовский Г.Б. Оказание доврачебной помощи.-М: Мед.,1981-48с.
9. Справочник по оказанию скорой и неотложной помощи – Ростовна –Дону: Изд-во Рост. Ун-та, 1994-665с. Справочник показанию скорой и неотложной помощи. –Т.1,2-М: Феникс, 1995
2.10. Оқыту әдістері:
- Тәжірибелік сабақтар: тест шешу, ауызша сұрақ жауап, тәжірибелік дағдылар орталығында жұмыс істеу, ахуалдық есептер шешу, кіші топтарда жұмыс(SGL). Симуляциялық оқыту. Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту(TBL). Құрбы-құрдас арқы лы оқыту(PAL).
- Оқытушымен бірге студенттердің өзіндік жұмысы (ОБСӨЖ):Тәжірибелік дағдыларды нығайту, оқулықтармен жұмыс жасау, электронды оқулықтармен, компьютерлік оқу бағдарламаларымен жұмыс жасау, практикалық орталықта ең негізгі дайындық ол,күтпеген ахуалда шұғыл көмек көрсетуді үйрету.
- Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): әдеби және ғылыми дереккөздермен, интернет-ресурстармен, электронды тасымалдаушыдағы оқу ғылыми материалдармен, компьютерлік бағдарламалармен жұмыс, презентациялар дайындау, муляждармен жұмыс жасау.
