Студопедия — Методические рекомендации по СРСП. Блок несчастные случаи.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по СРСП. Блок несчастные случаи.






Тема№1 Утопления. Удушения.

2.Цель: 1.Ознакомить студентов с разновидностями утоплений и удушений.

2. Изучить вопросы оценки степени тяжести при утоплениях и удушениях.

3. Изучить основные принципы оказания скорой и неотложной медицинской помощи при утоплении и удушении.

3. Задачи обучения: 1. Ознакомить студентов с основными принципами работы с больными при утоплениях и удушениях на догоспитальном этапе

2. Ознакомить студентов с разновидностями утоплений и удушений.

3. Ознакомить студентов с принципами оказания медицинской помощи при утоплении и удушении на догоспитальном этапе

4. Научить студентов методам оказания помощи при острой гипоксической энцефалопатии.

5. Научить студентов правильному выбору антигипоксантов и антиоксидантов при утоплениях и удушениях.

4. Форма обучения:презентация, обсуждение с преподавателем

5. Задания по теме: 1. Понятия определения «острая гипоксическая энцефалопатия». Разновидности утоплений и удушений.

2. Оказание скорой медицинской помощи при истинном, синкопальном, асфиксическом утоплении.

3. Общие принципы оказания скорой медицинской помощи больным в бессознательном состоянии при утоплении и удушении.

4. Диагностические критерии удушения.

5. Варианты клинического проявления удушений.

6. Принципы оказания неотложной медицинской помощи при удушениях.

6. Раздаточный материал: конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.

7. Литература:

1.Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Богненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. – Москва,2008, 816 стр.

2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М. Михайловича, 2004

3. Неотложные состояния. С.А.Сумин – Москва,2006, 799 стр.

8. Контроль: 1. Особенности диагностики удушений на догоспитальном этапе.

2. Оказание скорой и неотложной медицинской помощи при утоплениях на догоспитальном этапе.

 

Тема № 3 Электротравма.

2.Цель: 1.Ознакомить студентов с клиническими проявлениями электротравмы.

2. Ознакомить студентов с основными патогенетическими механизмами электротравмы. Определение степени тяжести при электротравме.

3. Ознакомить студентов с основными принципами оказания неотложной медицинской помощи при электротравме.

3. Задачи обучения: 1. Обучить студентов диагностике степени тяжести при элетротравме.

2. Обучить студентов методам оказания неотложной помощи при элетротравме.

4. Форма обучения: презентация, обсуждение с преподавателем

5. Задания по теме: 1.Понятие о повреждающих свойствах электрического тока.

2. Клинические проявления местного и системного воздействия электрического тока.

3. Неотложные мероприятия при электротравме на догоспитальном этапе.

6. Раздаточный материал: конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.

7. Литература:

1.Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Богненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. – Москва,2008, 816 стр.

2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М. Михайловича, 2004

3. Неотложные состояния. С.А. Сумин – Москва 2006, 799 стр.

8. Контроль: 1. Оценка степени тяжести при электротравме.

2. Принципы оказания скорой и неотложной помощи при электротравме.

 

 

1.Тема № 4 Отморожения. Солнечный и тепловой удар.

2.Цель: 1.Ознакомить студентов с клинической картиной отморожений по их степеням.

2. Ознакомить студентов с алгоритмом неотложной помощи на догоспитальном этапе при отморожениях.

3. Ознакомить студентов с клиникой солнечного и теплового удара. Неотложная помощь в условиях работы СП.

3. Задачи обучения: 1. Обучить студентов приемом диагностики и оказания неотложной помощи при отморожениях.

2. Обучить студентов методам оказания неотложной помощи при солнечном и тепловом ударе.

4. Форма обучения: презентация, обсуждение с преподавателем

5. Задания по теме: 1. Клинические проявления отморожений по степеням их тяжести.

2. Определение, клиника солнечного и теплового удара.

3. Неотложные мероприятия при отморожениях, солнечном и тепловом ударах на догоспитальном этапе.

6. Раздаточный материал: конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.

7. Литература:

1.Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. Богненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. – Москва,2008, 816 стр.

2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М. Михайловича, 2004

8. Контроль: 1. Степени отморожений. Неотложная помощь на догоспитальном этапе.

2. Солнечный, тепловой удар. Неотложная помощь на догоспитальном этапе.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 553. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия