Студент должен владеть коммуникативными навыками. · осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов дыхания у детей

· осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации органов дыхания у детей

· измерения артериального давления, пульса и частоты дыхания у детей

· оценки степени тяжести больного

· оценки степени дыхательной недостаточности

· оценки физического развития у детей

 

Студент должен знать и применять правовые компетенции

· формировать и совершенствовать знания и соблюдать этические нормы при обследовании и лечении ребенка в свете конвенции о правах ребенка, закона РК об охране здоровья матери и ребенка

 

Студент должен владеть навыками самообразования и самосовершенствования

· повышать уровень профессионального образования путем самостоятельного изучения медицинской литературы, пользования Интернетом, подготовки презентации, ситуационных задач, дифференциально-диагностических таблиц, формировать профессиональную речь

2.5. Пререквизиты:

анатомия - 2; физиология - 2; патологическая физиология - 2; патологическая анатомия – 2; коммуникативные навыки; пропедевтика внутренних болезней

2.5 Постреквизиты:

детские болезни – ІІ; детская хирургия – II; ОВП – II.

 

Краткое содержание дисциплины

Дисциплина «Детские болезни» изучает причины, механизмы развития, клинико-лабораторные проявления, принципы диагностики и лечения, наиболее часто встречающихся в детском возрасте соматических и инфекционных заболеваний с учетом анатомо-физиологических особенностей проявления патологии в различные возрастные периоды.

Тематический план (лекции, практические занятия, СРСП, СРС)

Тематический план лекций

№	Темы	Время, (час)
	Острые пневмонии у детей. Клинические особенности и современные методы лечения пневмоний у детей в зависимости от этиологии.
	Всего:	2 часа

 

Тематический план практических занятий

№	Темы	Время, (час)
	Тема: Бронхиты, бронхиолиты.
	Острый бронхит. Острый обструктивный бронхит. Острый бронхиолит. Рецидивирующий бронхит. Хронический бронхит. Этиология, патогенез, клиника. Диагностика. Принципы лечения.
	Тема: Острая пневмония у детей
	Острая пневмония у детей. Этиология. Патогенез. Классификация.Клиника. Диагностика.Осложнения. Принципы лечения острой пневмонии.
	Тема: Аллергические заболевания верхних дыхательных путей. Поллиноз. Бронхиальная астма. Синдром дыхательной недостаточности Рубежный контроль.
	Аллергический ринит. Поллиноз. Этиология. Клиника. Принципы диагностики и лечения. Бронхиальная астма у детей. Классификация. Факторы, предрасполагающие развитию и способствующие возникновению бронхиальной астмы. Патогенез. Клиническая картина. Диагностика. Лечение. Ступенчатый подход к базисной терапии Синдром дыхательной недостаточности. Этиология, патогенез. Классификация. Клиника. Диагностика. Принципы лечения
	Всего	часов

Тематический план СРСП

№	Темы	Форма проведения	Время, (час)
	Инструментальные методы исследования при заболеваниях органов дыхания	Консультация
	Дифференциальная диагностика бронхитов, бронхиолитов и пневмонии	Клинический разбор больного. Оценка результатов рентгенологического обследования
	Дифференциальная диагностика врожденных пороков развития бронхолегочной системы с бронхиальной астмой. Лечения ДН по степеням. Рубежный контроль. Мини-ОСКЭ	Решение клинических ситуаций Оценка результатов КТ, спирографии   Решение клинических ситуаций
	Всего		12 часов

Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)

№	Темы	Форма проведения	Время (час)
	Наследственные хронические заболевания легких у детей. Муковисцидоз.	Презентация,составление дифференциально-диагностических таблиц
	Интерстициальные болезни легких у детей. Идеопатическийфиброзирующийальвеолит. Идеопатическийгемосидероз легких. Болезнь Гуудпасчера.	Презентация, составление дифференциально-диагностических таблиц
	Врожденные пороки развития бронхолегоч-ной системы. Синдром Вильямса-Кэмпбэла. Синдром Мунье-Куна. Синдром Картагенера	Презентация, составление дифференциально-диагностических таблиц
	Дифференциальная диагностика кашля у детей	Реферат, презентация, составление дифференциально-диагностических таблиц
	Всего	часов

 

2.8.Задания для самостоятельной работы студентов

1. Самостоятельная работа студентов выполняется в виде составления клинических ситуаций, тестов, дифференциально-диагностических таблиц, презентаций, схем обследования и лечения

2. Формы СРС: презентация, составление дифференциально-диагностических таблиц, составление схем обследования и лечения, тестовых заданий, клинической ситуации.

Оформляются согласно требованиям, используются современные данные литературы, составляется библиография.

3. За время кредита студент выполняет одну СРС на выбор