Результаты. По завершении эксперимента с предъявлением звуковых стимулов, была получена сводная таблица вероятностей <

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒

По завершении эксперимента с предъявлением звуковых стимулов, была получена сводная таблица вероятностей <, =, > для трех экспериментов. Каждому сравниваемому стимулу будет соответствовать своя вероятность того или иного ответа.

Серии экспериментов различались инструкциями: первая с нейтральной инструкцией, вторая, с либеральной инструкцией, содержала рекомендацию к использованию ответа «равно», третья, с жесткой инструкцией, содержала рекомендацию «использовать ответ «равно» лишь, в крайнем случае». Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1.Сводная таблица результатов вероятности ответов < = > для трех экспериментов P(S).

Стимул	Нейтральная инструкция	= рекомендуется	= не рекомендуется
S, ms	<	=	>	<	=	>	<	=	>
	0,95		0,05	0,8	0,15	0,05	0,85		0,15
	0,55	0,4	0,05	0,5	0,4	0,1	0,5	0,1	0,4
* 900	0,1	0,7	0,2	0,1	0,6	0,3	0,45	0,1	0,45
	0,25	0,6	0,15	0,2	0,55	0,25	0,4	0,1	0,5
	0,15	0,35	0,5	0,15	0,35	0,5	0,35	0,05	0,6

Примечание: * - стимул, равный стандартному

На основании данных Таблицы 1 строятся психометрические кривые. На первом графике строятся психометрические кривые для 3-категориальной системы ответов, на втором – для 2-категориального варианта. При этом нейтральные ответы делятся поровну между пропорцией ответов «больше» и «меньше» (в данном случае мы будем строить одну кривую – для ответов «больше»). Третий график строится в z-координатах. Для построения графика в z-координатах необходимы данные, указанные в таблице 2. Таблица содержит Z-преобразованные вероятности ответов "больше". При расчете z-значений ответов 3-категориальная система ответов переводится в 2-категориальную путем деления вероятностей ответов "равно" поровну между вероятностями "меньше" и "больше". Далее находятся нужные значения из таблицы для перевода вероятностей значений p в значения z.

Таблица 2. Результаты Z- значения ответов «больше» для трех экспериментов Z(S).

Стимул	Нейтральная инструкция	= рекомендуется	= не рекомендуется
S, ms	>	>	>
	-1,64	-1,13	-1,04
	-0,67	-0,52	-0,13
* 900	0,13	0,25
	-0,13	0,08	0,13
	0,44	0,44	0,33

Примечание: * - стимул, равный стандартному

Для построения графика в 3-категориальной системе для нейтральной инструкции берется 2 первых столбца таблицы 1 (значения стимулов и вероятности ответов под графой «Нейтральная инструкция»). С помощью программы SPSS Statistics строится график простой диаграммы рассеивания. По оси Y задается вероятность ответов «больше», по оси X – интенсивность сравниваемого стимула. На графике были проведены дополнительные горизонтальные линии на уровне пропорций ответов, равных 0.5, 0.25, 0.75, точки их пересечения с построенной психометрической кривой дали значение медианы (Md) и верхнего и нижней квартилей Q1 и Q3. Для расчета пороговых показателей (IU, DL, PSE, CE) использовался графический метод, основанный на способе линейной интерполяции. В трехкатегориальном эксперименте при использовании метода констант психометрические кривые ответов «больше» и «меньше» не являются зеркальными, и поэтому должны рассматриваться обе на одном графике.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия