Максимальды балл – 100. Емтиханға жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасының 60 % құрайды
Балл қорытындысы ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
Емтиханға жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасының 60 % құрайды, сондықтан пән бойынша семестрлік бағасы келесі формуламен анықталады:
Rд = t+r1+r2+...+rn/m × 0,6,, мұндағы
t – күнделікті бақылау
r – аралық бақылау
m – күнделікті және аралық бақылаулардың саны
Аралық бақылау (r):саны - 2, жүргізу үлгісі –тест сұрақтары және жазбаша жауап сұрақтары түрінде.
Білім – максимал 100 балл
| Критерилер
| бағасы, балл
| | Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау
| 95-100
| | Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау
| 90-94
| | Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру
| 85-89
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған
| 80-84
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 75-79
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 70-74
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 65-69
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 60-64
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау
| 55-59
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау
| 50-54
| | Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау
| 0-49
| | Сабаққа қатыспау
|
|
Тәжірибелік дағдылар – максимал 100 балл
| Критерилер
| бағасы, балл
| | Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау
| 95-100
| | Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау
| 90-94
| | Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру
| 85-89
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған
| 80-84
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 75-79
| | Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 70-74
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 65-69
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған
| 60-64
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау
| 55-59
| | Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау
| 50-54
| | Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау
| 0-49
| | Сабаққа қатыспау
|
|
|
Коммуникативті біліктілік - максимал 100 балл
| | Критерилер
| бағасы, балл
| | Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға машықтану мен дағдылануда кіршіксіз, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау
| 95-100
| | Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға толық машықтану және дағдылану, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау
| 90-94
| | Практикалық сабақтарға белсене қатысу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын айтарлық толық меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау
| 85-89
| | Практикалық сабақтарға өз бетінше саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау
| 80-84
| | Практикалық сабақтарға саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 75-79
| | Стандарттық жағдайларда оларды дұрыс бағалай отырып, әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 70-74
| | Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу, айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 65-69
| | Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 60-64
| | Айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 55-59
| | Практикалық сабақтарға белсенді қатынаспау; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану
| 50-54
| | Практикалық сабақтардағы пассивтілік; коммуникативті дағдылаы мен машықтарының болмауы
| 0-49
| | Сабаққа қатыспау
|
| |
Құқықтық біліктілік - максимально 100 балл
| | Критерилер
| бағасы, балл
| | Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін мүлткісіз игеру
| 95-100
| | Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толық игеру
| 90-94
| | Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін айтарлық толық игеру
| 85-89
| | Заңдылық актілердің негізгі ережелерін өз бетінше зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру
| 80-84
| | Заңдылық актілердің негізгі ережелерін, оларға дұрыс баға бере отырып зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру
| 75-79
| | Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру
| 70-74
| | Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру
| 65-69
| | Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру
| 60-64
| | Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру
| 55-59
| | Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін әлсіз игеру
| 50-54
| | Құқықтық біліктілік бойынша дағдының болмауы
| 0-49
| | Сабаққа қатыспау
|
| |
Өзін жетілдіру - максимал 100 балл
| | Критерилер
| бағасы, балл
| | Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (5 және одан жоғары) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.
| 95-100
| | Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (2-5) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.
| 90-94
| | Графикалық материалдар мен қосымша бір әдебиетті қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.
| 85-89
| | Қосымша әдебиеттерді қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру.
| 80-84
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз жауап беру.
| 75-79
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз, болмашы қателіктермен жауап беру.
| 70-74
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру.
| 65-69
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру.
| 60-64
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына жауап бермеу.
| 55-59
| | СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Жұмысты ауызша қорғай алмау.
| 50-54
| | СӨЖ болмауы
|
| | | | |
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
|
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
|
