Студопедия — Характеристика антропогенного воздействия на экосистемы Кемеровской области
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Характеристика антропогенного воздействия на экосистемы Кемеровской области






Указываются виды антропогенного воздействия, дается их краткая характеристика

(Влияние промышленности, транспорта, с/х, ЛЭП, рекреационного воздействия и т.п.)

Характеристика дается с использованием литературных источников и наблюдений, сделанных во время полевых выходов)

Обязательно включаются данные биоиндикации (обычно лихеноиндикации)


Экологический паспорт территории "…";

(на примере памятника природы "…")

План характеристики:

1) название (государственный памятник природы регионального значения «______»);

2) местонахождение памятника природы (его географическое положение);

3) расположен на землях … (указывается землепользователь);

4) площадь (обычно в гектарах);

5) картосхема памятника природы;

6) краткое описание государственного памятника природы (Краткое описание включает описание объектов охраны и основных особенностей памятника природы. Является самой объемной частью характеристики)

7) значение памятника природы (Значение памятника природы рассматривается двояко – А и Б, например:

А. Региональное (может быть федеральное или местное)

Б.

1. Охрана генофонда (является местом обитания видов, нуждающихся в территориальной охране - растения: ковылем перистым, горицвет весенний, кандык сибирский, ветреница лесная, купальница азиатская).

2. Охрана ценофонда (охрана эталонных биогеоценозов: скальная растительность, степная растительность)

3. Научное (геологическое, геоморфологическое, гидрологическое, ботаническое)

4. Учебное (образовательное)

5. Рекреационное

6. Историческое

7. Эстетическое)

8) режим особой охраны, установленный для памятника природы (На территории памятника природы «____» запрещается всякая хозяйственная и иная деятельность, влекущая за собой нарушение сохранности памятника природы. Запрещается: …);

9) допустимые виды использования памятника природы (Использование памятника природы «____» допускается в следующих целях);

К пунктам 8 и 9 примеры:


На территории памятника запрещаются:

- отвод земель под любые виды пользования;

- прокладывание через территорию любых новых коммуникаций (дорог, ЛЭП и т.д.);

- рубки леса (кроме санитарных);

- подсочка деревьев;

- применение любых ядохимикатов;

- любые действия, приводящие к изменению гидрологического режима, в том числе забор воды из водоемов, сброс воды в водоемы, регулирование водотоков, загрязнение воды;

- разработка любых полезных ископаемых;

- проезд и стоянка авто-мототранспорта вне дорог;

- загрязнение и захламление территории, складирование и захоронение любых отходов;

- разбивка туристических стоянок и разведение костров вне специально отведенных для этого мест;

- строительство;

- сенокошение;

- прогон, выпас и водопой скота.

На территории памятника разрешается:

- сбор грибов и ягод;

- научные исследования и учебные экскурсии;

- отдых.



Список литературы

 

1. Горностаев Г.Н. Насекомые СССР. – М.: Мысль, 1970.

2. Кемеровская область. Часть 1. Природа и население. Коллективная монография под редакцией В.П.Удодова.- Новокузнецк, 2008-117с.

3. Красная книга Кемеровской области: Редкие и находящиеся под угрозой, исчезающие виды животных - Кемерово: Книжное издательство, 2000 – 280с., ил.

4. Кто есть кто в Новокузнецке: Справочник. Новокузнецк, 2005.

5. Куминова А.В. Растительный покров Алтая. – Новосибирск.: Изд-во сибирского отделения Академии наук СССР, 1960.

6. Определитель растений Кемеровской области/ И.М.Красноборов, Э.Д.Крапивкина, М.Н.Ломоносова и др. - Новосибирск: Издательство СО РАН, 2001-447с.

7. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии-М.: Топикал, 1994-640с.

8. Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Природа: учебное пособие/Л.И. Соловьев. – Кемерово: ОАО ИПП Кузбасс; ООО СКИФ, 2006. – 384с.

9. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИДАНА, 2001. – 703с.

10. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов пед. вузов/ Н.М. Чернова, А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416c.

11.

12.

13.

14.

15.

 

 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия