Студопедия — Работа с незнакомым текстом. 3. Сөйлем мүшелері – сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп белгілі
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа с незнакомым текстом. 3. Сөйлем мүшелері – сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп белгілі






3. Сөйлем мүшелері – сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп белгілі сұрақтарға жауап беретін мағыналы сөздер.

Бастауыш пен баяндауыш сөйлемнің тұрлаулы мүшесі.

Член предложения. Сөйлем мүшесі. Его место в предложении. Сөйлемдегі орны. Вопросы Сұрақтары
Подлежащее Бастауыш - сөйлемде айтылған қимыл әрекеттің иесін білдіреді. Обычно в начале предложения Сөйлемнің басында. Кім? Не? Кто? Что? Кімі? Несі? Нешеуі? Қаншасы?
Сказуемое. Баяндауыш – бастауыштың іс-әрекетін, қимылын,жай-күйін, оқиғаның болған шағын білдіреді. В конце предложения Сөйлемнің соңында Не істеп отыр? Не істейді? Не істеді? – Что делает? Қайтеді? Что возможно сделает? Что сделал?
Дополнение Толықтауыш – сөйлемде бір мүшені заттық мағына жағынан толықтырып тұратын мүше. В большинстве случаев перед сказуемым. Көбінесе баяндауыштың алдында. Кімге? Неге? Кому? Чему? Кімді? Нені? Кого? Что? Кімнен? Неден? От кого? От чего? Кімде? Неде? У кого? У чего? Кіммен? Немен? С кем? С чем?
Определение Анықтауыш – сөйлемде затты, нәрсені сын-сапалық, сан-мөлшерлік, меншіктілік жағынан анықтап тұратын тұрлаусыз мүше. Перед определяемым словом Анықталатын сөздің алдында. Қай? Қандай? Қайсы? Кімнің? Ненің? Какой? Который? Чей?
Обстоятельство. Пысықтауыш – сөйлемде қимыл-әректтің жай-күйін, мезгілін, мекенін білдіретін тұрлаусыз мүше. Сөйлемнің басында, ортасында. Баяндауыштың алдында Қашан? Қашаннан? Когда? С какого времени? Неше? Сколько? Қайда? Где? Қайдан? Откуда? Неге? Почему? Не себепті? По какой причине? Не үшін? Для чего? Қалай?

Біз кеше Астанадан жаңа машина сатып алдық.

№24 билет







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 744. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия