Основные положения теории
1. Клетка - наименьшая единица живого.
а) Имеется в виду, что отдельные компоненты клетки (ядро, митохондрии и т.д.) в изолированном виде не способны проявлять весь комплекс свойств, присущих живому, – в том числе, например,
 достаточно долго поддерживать своё стационарное состояние (даже в оптимальной среде)
и обеспечивать при этом собственную репродукцию (образование новых аналогичных структур).
б) В отличие от этого, многие клетки даже многоклеточных организмов удаётся длительно культивировать в подходящей питательной среде с сохранением
стационарного обмена веществ, репродуктивной активности (если она имелась) и прочих признаков живого.
| | 2. Клетки сходны по общему плану строения.
Действительно, все клетки имеют 3 основных компонента:
плазматическую мембрану - отделяет содержимое клетки от внеклеточной среды,
ядро - содержит наследственный материал (ДНК), связанный с ядерными белками,
цитоплазму- это внеядерная часть клетки, включающая гомогенную гиалоплазму и многочисленные цитоплазматические структуры.
| | 1,а. Препарат - кубические клетки канальцев почки. Окраска гематоксилин-эозином.
а) В качестве примера приведены клетки почечных канальцев (1).
б) В этих клетках хорошо различимы
цитоплазма (2), округлые ядра (3) и плазмолемма.
|  Полный размер
| | 3. Клетки размножаются только путём деления ("каждая клетка - из клетки").
а) Не все клетки способны к делению:
многие клетки, выполняющие сложные функции, в процессе своего созревания утратили эту способность.
б) Но появление новых клеток происходит только путём деления таких клеток, которые способны делиться.
Этим утверждением исключается возможность образования клеток из неклеточного материала.
| | 4. В организме клетки функционируют не изолированно, а в тесной связи друг с другом, образуя единое целое (ткани, органы, системы органов).
а) Поэтому клетки весьма различны: одни настроены на выполнение одного круга функций, другие - другого.
б) Отсюда - различия структуры клеток и образуемого ими межклеточного вещества.
Т.е., имея общий план строения (плазматическая мембрана, ядро, цитоплазма),
клетки разных видов в большей или меньшей степени отличаются друг от друга.
в) Всего в организме человека различают более 200 типов клеток.
| 
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
|
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
|
|
