| Исследование сопереживания
| Картинки, вызывающие сострадание: «Опять двойка», «Последняя весна» П. Клодта и др.
| Скажи, что здесь нарисовано? Веселое или грустное событие? Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Или все равно?
|
|
| Отношение к родным и близким
| Картинки: женщины, мужчины, девочки, мальчики, собаки и др.
| Представь себе, что это портрет твоей мамы, папы, сестры, брата, а это просто мальчик, дядя, собака. Разложи картинки так, чтобы на месте была картинка того, кого ты больше всех любишь, а затем следующую, кого ты тоже любишь, но уже немножко меньше и т. д. Последней положи картинку того, кого ты совсем не любишь. А куда положить твою фотографию?
| Исследуется сформированность системы эмоциональных отношений
|
| Связь
эмоциональных состояний с мимикой
| Картинки-схемы (хамеры). Лица без рта
| Дорисуй рот в каждой картинке:
1) чтобы человек был веселый;
2) грустный;
3) плачет;
4) не веселый и не грустный.
| Исследуется восприятие и эмоциональное состояние других людей - невербальное общение; соотнесение эмоций с мимикой лица
|
