Студопедия — Диафрагмирование и глубина резкости
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Диафрагмирование и глубина резкости






Диафрагмирование объектива можно использовать не только для регулирования количества света или для улучшения его резкостных характеристик. Выбором диафрагмы можно изменять глубину резко изображаемого пространства, то есть зоны расстояний, в пределах которой объекты на снимке воспринимаются четкими, а не размытыми. Сильно задиафрагмированный объектив изобразит одинаково резкими практически все предметы, попавшие в кадр. А открытая диафрагма, наоборот, дает возможность за счет небольшой глубины резкости акцентировать внимание на главном объекте снимка, сделав изображение фона и второстепенных деталей композиции менее четким и детализованным. Увод в нерезкость заднего плана позволяет также более наглядно и художественно передать на фотографии объем и глубину композиции. Поэтому и неудивительно, что управление величиной глубины резко изображаемого на снимке пространства — один из наиболее часто применяемых художественных приемов в фотографии. Научиться правильно использовать диафрагмирование объектива для управления глубиной резко изображаемого пространства несложно. Однако для этого необходимо иметь аппарат, позволяющий вручную задавать отверстие диафрагмы в ручном режиме (M) или в режиме приоритета диафрагмы (A), а используемый объектив должен быть достаточно светосильным и иметь возможность диафрагмирования в широких пределах.

Глубина резко изображаемого пространства (нередко называемая «глубиной резкости», хотя это не совсем правильно) — довольно условная величина, зависящая как от объективных условий (расстояния до объекта съемки, фокусного расстояния объектива, относительного отверстия объектива при съемке), так и от субъективных факторов (диаметра допустимого кружка нерезкости).

ГРИП=2*d*c/m*m, M=f/L, где

d - диафрагменное число (диафрагмма)







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 349. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия