Студопедия — ЗАВЕТ С КОРОЛЕВОЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАВЕТ С КОРОЛЕВОЙ






Однажды вечером я вышел на прогулку. Проходя мимо автобусной остановки, я увидел

молодую, очень красивую девушку. Я не сказал ей ни слова. На следующий день я

снова проходил мимо того места. Девушка снова стояла там. Но на этот раз она

улыбнулась и подозвала меня. Я остановился, представился ей. Ответа не

последовало. Я спросил ее об ее имени и адресе, в ответ девушка только

засмеялась. Когда она спросила мой адрес, я назвал лишь улицу. Когда я собрался

уходить, она сказала, что навестит меня как-нибудь.

Про себя я подумал, что это невозможно, так как она не знает моего номера дома и

квартиры. Но не прошло и недели, как я услышал стук в дверь. Это была она, моя

загадочная леди. Я пригласил ее войти (в мыслях я размышлял о том, кто же была

эта прекрасная леди и догадывалась ли она о том, на какую опасную территорию она

попала). Я поразвлекал ее, и через несколько часов она ушла. После этого она

стала приходить ко мне достаточно часто, придерживаясь определенного времени,

при этом ни на минуту не опаздывая.

Иногда мы прогуливались по пляжу, выходили в город. Все это время я не знал ее

имени. По этому поводу я решил больше не беспокоиться, так как наши отношения

дальше знакомства не заходили. Кроме того я получил четкую инструкцию, - не

прикасаться ни к одной женщине.

Неожиданно она стала приходить не днем, а ночью. Однажды, во время своего

очередного визита, она сказала: “Теперь твоя очередь навестить меня”. Мы пробыли

вместе до 8 часов утра, после чего она сказала, что ей пора уходить. Мы сели в

автобус, девушка попросила водителя остановиться около пляжа. После того, как мы

вышли из автобуса, я спросил ее: “Куда мы идем?” “Не волнуйся, - ответила она, -

мы идем ко мне домой”. Мы зашли за куст. Девушка, взяв что-то, напоминавшее

ленту, связала нас вместе. Мгновенно какая-то сила сошла на нас и столкнула в

море. Мы начали скользить по поверхности воды по направлению к океану. И все это

происходило в моей физической форме! Мы нырнули глубоко под воду и, к своему

удивлению, я увидел огромный город со множеством очень занятых людей.

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 322. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия