Тест: "Математические основы криптологии". 3 страница
Задание №106
| хеш-функция, для которой задача поиска прообразов заданных значений является вычислительно трудной.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Хеш-функция односторонняя
| 2)
| -
| Хеш-функция двусторонняя
| 3)
| -
| Хеш-функция многосторронняя
|
Задание №107
| Это отсутствие изменений в передаваемой или хранимой информации по сравнению с ее исходной записью.
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| целостность
| 2)
| -
| единство
| 3)
| -
| синтез
| 4)
| -
| полнота
|
Задание №108
| Это обеспечение возможности проверки того, что выделенные поля передаваемых данных не подверглись несанкционированной модификации или уничтожению.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Целостность выделенных полей
| 2)
| -
| Центр доверия
| 3)
| -
| Центр распределения ключей
|
Задание №109
| Это особый участник протокола криптографического, которому доверяют все остальные его участники, введенный в протокол для усиления его безопасности
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Центр доверия
| 2)
| -
| Центр регистрации
| 3)
| -
| Центр сертификации
|
Задание №110
| В шифрсистемах поточных - это выработка, последовательности ключевой по короткому ключу
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Развертывание ключа
| 2)
| -
| Разглашение информации
| 3)
| -
| Разглашение нулевое
|
Задание №111
| Преступление, наказуемое в соответствии со статьями 283 и 283.1 Уголовного кодекса РФ.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Разглашение тайны государственной
| 2)
| -
| Разрушение информации
| 3)
| -
| Проверяемое разделение секрета
|
Задание №112
| шифр, в котором текст (сообщение) шифрованный получается из текста (сообщения) открытого перестановкой блоков текста (сообщения) открытого.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Шифр перестановки
| 2)
| -
| Шифр гаммирования
| 3)
| -
| Шифр совершенный
|
Задание №113
| — теоретико-информационная характеристика распределения случайной величины.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Энтропия
| 2)
| -
| Эндотропия
| 3)
| -
| Изотропия
|
Задание №114
| конечный автомат, у которого известны только входной и выходной алфавиты и доступны для наблюдения выходные последовательности при произвольных исходных последовательностях.
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Ящик черный
| 2)
| -
| Ящик белый
| 3)
| -
| Ящик красный
|
Задание №115
| в криптографических протоколах с двумя участниками - временной интервал, в котором активен только один из участников, это (выберите один или несколько вариантов)
| Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| цикл
| 2)
| +
| раунд
| 3)
| +
| проход
| 4)
| -
| переход
|
Задание №116
| последовательность стадий, которые проходят ключи от момента генерации до момента уничтожения
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| жизненный цикл ключей
| 2)
| -
| цикл (раунд) шифрования
| 3)
| -
| центр установки меток (временных)
|
Задание №117
| Это последовательность символов, задающая ключ или служащая для получения доступа к средствам криптографическим, вычислительным средствам и пр.
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| пароль
| 2)
| -
| пропуск
| 3)
| -
| код
| 4)
| -
| шифр
|
Задание №118
| Это атака на криптосистему, состоящая в перехвате противником и/или нарушителем сообщения, и замене его другим сообщением.
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| подмена
| 2)
| -
| фальсификация
| 3)
| -
| подстановка
| 4)
| -
| перемещение
|
Задание №119
| последовательность, порожденная недетерминированным физическим устройством или процессом
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Последовательность истинно случайная
| 2)
| -
| Последовательность ключевая
| 3)
| -
| Последовательность линейная конгруэнтная
|
Задание №120
| последовательность, в которой каждый элемент однозначно определяется некоторым фиксированным числом ее предыдущих элементов с помощью функции, именуемой законом рекурсии
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Последовательность рекуррентная
| 2)
| -
| Последовательность сбалансированная
| 3)
| -
| Последовательность управляющая
|
Задание №121
| максимальный по множеству ненулевых значений аргумента модуль коэффициента Уолша— Адамара булевой функции
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| спектральный радиус
| 2)
| -
| распределенный радиус
| 3)
| -
| непрерывный радиус
| 4)
| -
| рассеянный радиус
|
Задание №122
| хранение копии ключа криптосистемы у доверенного лица (организации, участника протокола и т. п.) с целью восстановления работоспособности криптосистемы, например, в случае утери ключа
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Депонирование ключей
| 2)
| -
| Дешифрование
| 3)
| -
| Копирование ключей
|
Задание №123
| задача нахождения логарифма дискретного в группе конечной
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Задача дискретного логарифмирования
| 2)
| -
| Задача факторизации чисел целых
| 3)
| -
| Зашифрование
|
Задание №124
| структура множества ключевого криптосистемы, отражающая различные функции, выполняемые отдельными частями ключа составного
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Иерархия ключей
| 2)
| -
| Граф ключей
| 3)
| -
| Идентификация ключей
| 4)
| -
| Группировка ключей
|
Задание №125
| атака активная на протокол криптографический, целью которой является навязывание противником и/или нарушителем одной из сторон сообщения от имени другой стороны, которое не будет отвергнуто при приеме
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| имитация
| 2)
| -
| инсценировка
| 3)
| -
| дублирование
| 4)
| -
| угроза
|
Задание №126
| Вычислить, используя быстрые алгоритмы возведения в степень
28 (mod 10)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №127
| Вычислить, используя быстрые алгоритмы возведения в степень
37 (mod 10)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №128
| Вычислить, используя быстрые алгоритмы возведения в степень
79 (mod 100)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| -
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| +
|
|
Задание №129
| Вычислить, используя быстрые алгоритмы возведения в степень
757 (mod 100)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №130
| Определить, какие из пар чисел (25, 12), (25, 15), (13, 39), (40, 27), являются взаимно-простыми:
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| (25, 12), (40, 27)
| 2)
| -
| (25, 15), (40, 27)
| 3)
| -
| (13, 39), (40, 27)
| 4)
| -
| (25, 12), (13, 39)
|
Задание №131
| Определить, какие из пар чисел (25, 16), (30, 12), (24, 40), (33, 35) являются взаимно-простыми:
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| (25, 16), (33, 35)
| 2)
| -
| (25, 16), (24,40)
| 3)
| -
| (30, 12), (33, 35)
| 4)
| -
| (24, 40), (33, 35)
|
Задание №132
| Используя свойства функции Эйлера, вычислить:
j (53)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №133
| Используя свойства функции Эйлера, вычислить:
j (21)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №134
| Используя свойства функции Эйлера, вычислить:
j (159)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №135
| Используя теорему Ферма, вычислить:
313 (mod 13)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №136
| Используя теорему Ферма, вычислить:
522 (mod 11)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №137
| Используя теорему Ферма, вычислить:
317 (mod 5)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №138
| Используя теорему Эйлера, вычислить:
39 (mod 20)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №139
| Используя теорему Эйлера, вычислить:
214 (mod 21)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №140
| Используя теорему Эйлера, вычислить:
2107 (mod 159)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №141
| С помощью алгоритма Евклида найти
НОД (21,12)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №142
| С помощью алгоритма Евклида найти
НОД (30,12)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №143
| С помощью алгоритма Евклида найти
НОД (24,40)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №144
| С помощью алгоритма Евклида найти
НОД (34,16)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №145
| Вычислить
3-1 (mod 7)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №146
| Вычислить
5-1 (mod 8)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №147
| Вычислить
3-1 (mod 53)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №148
| Вычислить
10-1 (mod 53)
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
|
| 2)
| -
|
| 3)
| -
|
| 4)
| -
|
|
Задание №149
| Численная величина, состоящая из нескольких членов, соединенных между собою знаками: плюс или минус
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| полином
| 2)
| -
| одночлен
| 3)
| -
| определитель
|
Задание №150
| алгебраическое выражение вида Anx**n + An 1x**(n 1) +…+ A1x**1 + a0, где a, n константы (n индекс), x переменная
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| полином
| 2)
| -
| одночлен
| 3)
| -
| функция
|
Задание №151
| Многочлен одной переменной называется унитарным или, если его старший коэффициент равен
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| единице
| 2)
| -
| множеству n
| 3)
| -
| сумме квадратов
|
Задание №152
| Многочлен, все одночлены которого имеют одну и ту же полную степень называется -
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| однородным
| 2)
| -
| разнородным
| 3)
| -
| полным
|
Задание №153
| Многочлен, который можно представить в виде произведения многочленов низших степеней с коэффициентами из данного поля, называется
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| приводимым
| 2)
| -
| неприводимым
| 3)
| -
| произвидением
| 4)
| -
| коэффициентом
|
Задание №154
| Кольцо многочленов от любого конечного числа переменных над любым факториальным кольцом само является
| Выберите один из 4 вариантов ответа:
| 1)
| +
| факториальным
| 2)
| -
| производящим
| 3)
| -
| умножающим
| 4)
| -
| действующим
|
Задание №155
| Кольцо многочленов от одного переменного над полем является
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| кольцом главных идеалов
| 2)
| -
| кольцом второстепенных идеалов
| 3)
| -
| кольцом идеалов многочлена
|
Задание №156
| кольцо многочленов от одного переменного над полем является
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| евклидовым кольцом
| 2)
| -
| кольцом главных идеалов
| 3)
| -
| областью целостности
|
Задание №157
| Кольцо многочленов над произвольной областью целостности само является
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| областью целостности
| 2)
| -
| областью синтеза
| 3)
| -
| областью неделимости
|
Задание №158
| Многочлен (или полином) от n переменных — это сумма
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| одночленов
| 2)
| -
| производных
| 3)
| -
| простых чисел
|
Задание №159
| Так называется алгоритм, у которого временная сложность равна τ =O(P(n)), где Р(n) - некоторый полином, а n - размер задачи (входа).
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| Полиномиальным алгоритмом
| 2)
| -
| Одночленным алгоритмом
| 3)
| -
| Математическим алгоритмом
|
Задание №160
| Алгоритмы, временная сложность которых есть τ =0(cP(n)), где с -const, Р(n) -полином, называется
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| экспоненциальными
| 2)
| -
| показательными
| 3)
| -
| распределенными
|
Задание №161
| последовательность чисел, которая была вычислена по некоторому определённому арифметическому правилу, но имеет все свойства случайной последовательности чисел в рамках решаемой задачи
| Выберите один из 3 вариантов ответа:
| 1)
| +
| псевдослучайная последовательность
| 2)
| -
| случайная последовательность
| 3)
| -
| целенаправленная последовательность
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
|
|