Мережа знаньМета - проаналізувати основні моменти проведеного заняття, продемонструє вати їх взаємозв'язок. Час - 10-15 хвилин. Кількість учасників - без обмежень. Матеріали - клубки ниток (мотузки) за числом малих груп. Особливі вимоги до приміщення - достатність простору для розташування 2-4 малих груп за колами. Процедура: тренер розділяє групу на малі групи по 6-ро осіб; пропонує учасникам кожної малої групи розташуватися на стільцях за колом: одному з учасників групи починати вправу, описуючи якийсь один з основних моментів заняття, тримаючи один кінець клубка. Після виступу промовець, утримуючи й далі в руках кінець мотузка, спрямовує клубок до іншого учасника, який має охарактеризувати наступний момент, розглянутий на занятті. Цей учасник також фіксує у руці свою частину мотузка, і закінчивши виступ, спрямовує клубок комусь іншому (бажано передавати клубок не за колом, а навскоси, з одного краю групи до іншого). Вправа закінчується, коли розглянуті всі основні моменти заняття, що підлягають закріпленню. Тренер ініціює обговорення виступів. підкреслюючи основні тези заняття і те. як вони пов'язані між собою (як промовці - мотузкою), як фрагменти набутого знання доповнюють і підтримують один одного. Мистецтво самоперевірки Мета - навчити учасників самостійно перевіряти знання з основних питань проведеного заняття, надати можливість самостійно закріпити отримані знання. Час - 5-ть хвилин. Кількість у члеників - без обмежень. Матеріали - не потрібні. Особливі вимоги до приміщення - немає. Процедура: тренер після закінчення викладання навчального матеріалу розподіляє учасників на пари; пропонує уявити, що один член пари щойно з'явився в аудиторії і йому треба допомогти швидко засвоїти усе. що він пропустив. За сигналом тренера інший член пари протягом п'яти хвилин пояснює тому, Хто «запізнився». ключові питання пройденого на занятті матеріалу, намагається показати, як цей матеріал можна застосувати на практиці. Після цього пояснення учасник, що «запізнився», додає важливу інформацію, яку не згадав «промовець». Ця вправа допомагає учасникам краще запам'ятати вивчений матеріал: якщо такі самоперевірки проводити час від часу протягом дня, це виявляється більш ефективним, ніж щоденні перевірки, влаштовані тренером: значно економить час для контролю навчання: взагалі робить „тренерські іспити» непотрібними.
|
