Студопедия — ЄВГЕН СТАНКОВИЧ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЄВГЕН СТАНКОВИЧ






(нар. 1942)

Одним з найбільш різносторонніх за своїми творчими інтересами, колом тем і образів, які порушуються в музиці, жанрами митців України останніх десятиріч може по праву вважатись народний артист України, лауреат Державної премії ім. Т.Шевченка, академік Євген Федорович Станкович. Він належить до покоління тих митців, які прийшли в нашу культуру наприкінці 60-х - на початку 70-х років.

Його життєвий шлях не надто багатий зовнішніми подіями. Він народився 19 вересня 1942 р. в мальовничому містечку Свалява, що на Закарпатті. Музикою займався з дитинства і після школи спочатку навчався в Ужгородському музичному училищі в класі віолончелі. Провінційне Ужгородське училище, однак, було важливим культурним центром Закарпаття, де в той час - у 50-і роки - працювали досвідчені педагоги, деякі з них навчались у важливих західноєвропейських культурних центрах – Будапешті, Празі, Берліні.

Згодом Станкович здобував композиторську освіту у Львівській консерваторії під керівництвом С.Людкевича (в нього він навчався на першому курсі, звідки був прикликаний до армії), потім в Київській —в класі Лятошинського, а після його смерті у Скорика. Своє навчання він завершив у 1970 р. і вже його дипломна робота, "Симфонієтта"', де він сміливо "обіграв" "чужі" теми з творів Й.С.Баха, Р.Вагнера та інших митців минулого на яскравому звуковому тлі сьогодення, змусила заговорити всіх шанувальників мистецтва про появу нового яскравого імені, нової зірки на художньому небосхилі. Разом з тим саме цей перший твір засвідчив нахил молодого автора до симфонічної музики, та його естетичні переконання – "присвоїти" найважливіші композиторські здобутки попередніх епох і іншихнаціональних шкіл, перевтілити їх на суто національному ґрунті.

Після закінчення консерваторії молодий митець деякий час працює у київському видавництві "Музична Україна", сприяючи популяризації національної музичної культури, а водночас і сам дуже багато та інтенсивно творить. Врешті творчість настільки захоплює його, що з 1976 року він повністю переходить на творчу роботу, залишаючись, однак, дуже активним громадсько-культурним діячем. Деякий час - від 1991 до 1994 р. – він перебуває на посаді голови Спілки композиторів України, всіляко сприяючи всесвітньому визнанню української композиторської школи. На початку 90-х років розпочинає плідну педагогічну працю на кафедрі композиції Київської державної консерваторії ім. П.Чайковського (нині – Національна музичнаакадемія ім. П.Чайковського).

Його мистецькі обрії вражають широтою охоплення різних настроїв, вражень, гостротою світовідчуття. Вже сам перелік творів свідчить про невичерпну багатогранність духовного світу композитора: в його доробку і фольк-опера "Цвіт папороті", де піднімаються національні обрядові традиції різних віків - від язичництва до повстанських рухів XVIII ст.; і два балети "Ольга" (з княжої доби) та "Прометей"; одинадцять симфоній включають — себе, мабуть, всі можливі різновиди жанру - і монументальний багаточастинний оркестрово-вокальний цикл на вірші П.Тичини (Третя симфонія "Я стверджуюсь"), і близьку до поеми, побудовану на мотивах українських пісень, одночастинну симфонію № 4 "Lугіса" (“Лірична”), і хорову симфонію-реквієм "Бабин Яр", і так звані камерні симфонії, одна з них, № 3, отримала у 1985 р. номінацію від ЮНЕСКО в числі кращих десяти музичних творів світу; і камерна вокальна симфонія на вірші О.Пушкіна, і одинадцятичастинний цикл для струнного оркестру з філософською латинською назвою "Dictum". Якщо ж додати сюди і численні твори для віолончелі, улюбленого інструмента композитора, солоспіви, п'єси для солістів і ансамблів різного складу, музику для кінофільмів і театру, то стане зрозумілим масштаб його творчих інтересів. Для стилю Станковича характерна яскрава драматичність, зіткнення протилежних, контрастних образно-емоційних "полюсів", таких як страждання і радість, чисто побутові, пісенно-танцювальні мотиви - і суворі наспіви церковного походження, спокійна задума - і раптовий вибух енергії. Охопити весь спектр почуттів і додій, "вписати" явища національної культури у всесвітній мистецький контекст, передати напруженість і стрімкість нашої неспокійної доби - ось ті духовні цілі, які ставить перед собою і здебільшого успішно вирішує наш видатний сучасник.

В останні роки композитор продовжує творчу діяльність, викладацьку працю в Національній музичній академії, бере активну участь у громадсько-культурному житті України, часто перебуває за кордоном, зокрема в Німеччині, Швейцарії.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 872. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия