Хирургические заболевания желудка, 12-типерстной кишки, заболевания печени, желчного пузыря, поджелудочной железы.

 

Оглавление

1. Введение

1. Организационно-методический блок:

• Цели занятия
• Хронокарта
• Блок контроля уровня знаний по предыдущей теме
• Определение исходного уровня знаний по настоящей теме

 

1. Блок учебной информации

• Мотивация
• Список литературы
• Конспект по теме «Хирургические заболевания желудка, 12-типерстной кишки, заболевания печени, желчного пузыря, поджелудочной железы»
• Блок схем ООД
• Ситуационные задачи и схемы их решения

 

1. Блок контроля эффективности обучения:

• Терминологический диктант
• Тесты варианта с эталонами ответов
• Решение ситуационных задач

 

1. Подведение итогов занятия. Выводы
2. Приложение:

• Схемы
• Рисунки

 

 

I. Занятие II. Тема: Хирургические заболевания желудка, 12-типерстной кишки, заболевания печени, желчного пузыря, поджелудочной железы.

II. Продолжительность занятия 270 минут.

III. Отделение – лечебное дело.

IV. Место проведения – кабинет доклинической практики, ЛПУ.

V. Тип занятия: практическое, с применением тестового контроля и созданием проблемных ситуаций для закрепления практических навыков по обслуживанию и догоспитальной транспортировки в хирургическое отделение.

VI. Цели занятия:

Дидактическая: Закрепить теоретические знания по теме: «Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости»;

Изучить: проблемы этой категории больных. Отработать умения и навыки в обслуживании больных с хирургическими заболеваниями и травмами брюшной стенки и органов брюшной полости.

Воспитательная: воспитать у учащихся чувство ответственности за жизнь пациента, добросовестное исполнение своего профессионального долга

Деонтологическая: привить чувство моральной ответственности, профессиональной честности при оказании первой и неотложной медицинской помощи на догоспитальной этапе лечения

Развивающая: выработать наблюдательность, способность к логическому осмыслению манипуляций, выполняемых для пациента, умение быстро применять теоретические знания на практике.

Общая цель занятия: освоить приемы диагностики, обслуживания и транспортировки больных с хирургическими заболеваниями органов брюшной полости.

Студент должен знать:

• основные симптомы и синдромы хирургической патологии брюшной полости;
• транспортировку в ЛПУ;
• подготовку больного к экстренной и плановой операциям;

· правила асептики при уходе за больными с заболеваниями органов брюшной полости;

Студент должен уметь:

• транспортировать больного в ЛПУ;
• ухаживать за прооперированными больными;
• подготовить больного к операции на:

ü желудке

ü кишечнике

ü желчном пузыре;

• подготовить больного к:

ü рентгеноскопии желудка и кишечника

ü холецистографии

ü гастроскопии

ü зондированию желудка и 12-перстной кишки

СХЕМА ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ ЗАНЯТИЯ

 

 

 

Тема занятия – «Хирургические заболевания желудка, 12-типерстной кишки, заболевания печени, желчного пузыря, поджелудочной железы»

 

Хронокарта

 

№№	Наименование этапа занятия	Длительность раздела в минутах	Кол-во студентов	Количество баллов
	Организационный момент
	Определение базового уровня знаний
	Фронтальный опрос
	Тестовый контроль
	Демонстрация преподавателем манипуляций	35-40
	Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя	130-140
	Оформление дневников
	Рубежный контроль:
	Фантомно-имитационный
	Тестовый
	Проблемно-ситуационный
	Фронтально-поисковый
	Резюме, задание на дом	2-5
	Итого:

 

Система итоговой оценки по 5-ти бальной системе:

«5» - от 35-29 баллов

«4» - от 28-22 баллов

«3» - от 21-15 баллов

«2» - 14 и менее баллов

 

БЛОК