Студопедия — На II-м этапе делается попытка сблизить музыкальный и речевой ритмы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

На II-м этапе делается попытка сблизить музыкальный и речевой ритмы.






 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 1

Цель: Приблизить музыкальный ритм к речевому (стихотворному).

Задачи и методы:

1. Пропевать песни для прослушивания детьми, подчеркивая ритм их мелодий.

2. Вовлечение ребенка в пение песен со словами с подчеркиванием ритма их мелодий.

3. Проговаривать под музыку слова в режиме речетатива (мелодекламация), предъявляя воспроизводимые отрывки для многократного прослушивания.

4. Вовлечение ребенка в «сопряженный речетатив».

Ход занятия

Этап занятия Цель Описание упражнения Оборудование
  Орг. момент: игра «Услышь меня»     Активизация внимания Дети стоят каждый за своим стульчиком. Под музыку дети двигаются по залу. Как только музыка останавливается, дети должны замереть на месте и слушать хлопки ведущего: 1 хлопок – ребенок должен встать за свой стул; 2 хлопка – сесть на стул; 3 хлопка – спрятаться за стул.   Музыкальное сопровождение
  Ритмическая разминка   Тренировка различных видов ходьбы (развитие итеративного ритма)   Построение в колонну по одному. 1. Ходьба на носочках; 2. Ходьба на пяточках; 3. Ходьба маршевым шагом   Марш Т. Ломовой  
  «Кулак – ребро – ладонь»   Использование динамического праксиса для организации мануальных движений   Дети должны повторить движения ведущего по показу и инструкции.  
  «Повтори, дружок, за мной»   Развитие чувства ритма (развитие итеративного и периодического ритмов)   Дети выборочно должны повторить ритмы, предложенные ведущим: / / / / / / // / // / // / // // // // / /// / /// / /// /// /// /// // /// // /// //    
  «Отдыхаем вместе!»   Регуляция мышечного тонуса   Дети выполняют по показу упражнения: · «Струна» · «Холодно» · «Кошка» · «Не урони вазу» · «Сломанное дерево»   Музыкальное сопровождение «Вальс метель» автор???
  Итог   Активизация внимания   Дети строятся в колонну по одному и прощаются с ведущим.  

 

 


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 2

 

Этап Цель Описание упражнения Оборудован
  Орг. момент: игра «Ходьба, бег, остановка в кругу»   Активизация внимания Детям предлагается ходить, внимательно слушая музыку, остановиться и поднять вверх платочек, когда прекратится музыка. Затем дети бегут с платочком, поднятым над головой, и останавливаются с окончанием музыки, пряча платок за спиной.    
  Ритмическая разминка   Тренировка ритмичной ходьбы маршем, подскоков Построение в колонну по одному. · Ходьба маршевым шагом; · Подскоки с остановкой по окончании музыки. Марш М. Раухвергера  
  Упражнение «Конюшня»   Координация речи с движением Ведущий произносит текст стихотворения. Дети выполняют движения. Мы в конюшне сидим, (2 приседания) Лошадей сторожим. (наклоны вправо – влево) Кони об пол: стук да стук,(4 стука правой ногой) Мы помчимся во весь дух. (бег врассыпную)  
  Упражнение «Дождик»   Развитие чувства ритма Детям предлагается отхлопать ритм «дождика» сначала медленный, затем с ускорением. / / / /, / / / /, ////  
  Упражнение «Стихи в хлопках»   Развитие чувства ритма Отхлопывание ритма стихотворения вместе с ведущим: Е́-дет-е́дет-по́-езд-бы́ст-ро Е́-дут-вне́м-е-жи́-и-ки́с-ки, Е́-дут-ми́ш-ки-е́-дут-за́й-ки, А́-е-ще́-кто-у-га-да́й-ка!  
  «Отдыхаем вместе!»     Регуляция мышечного тонуса   Дети выполняют по показу упражнения: · «Струна» · «Холодно» · «Кошка» · «Не урони вазу» · «Сломанное дерево» Музыкальное сопровождение «Вальс метель» Автор???
  Итог Активизация внимания Дети строятся в колонну по одному и прощаются с ведущим  






Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 328. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия