Студопедия — Аналогичных исследуемым в лабораторном стенде
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аналогичных исследуемым в лабораторном стенде






с использованием пакета OrCAD

 

1. В примере промоделированы частотные детекторы на расстроенном контуре и амплитудном детекторе, на основе аналогового перемножителя, на детекторе отношений (дробный детектор).

2. При моделировании были взяты следующие параметры входных сигналов:

§ средняя частота входного сигнала f с = 2550 (2650) кГц,

§ амплитуда входного сигнала U с = ±1 В,

3. Требуется получить демодулированный сигнала на выходе каждого детектора.

4. Производится запуск подготовленных моделей из трех созданных в пакете OrCAD папок (Kontur, Peremn, Drobn), местонахождение которых в компьютере указывает преподаватель. В результате формируются соответствующие файлы с выходными данными. Для исследования характеристик моделей необходимо запустить соответствующие программы в пакете OrCAD:

§ частотный детектор на основе аналогового перемножителя – Fm.opj (из папки Peremn);

§ частотный детектор на расстроенном контуре и амплитудном детекторе – upios.opj (из папки Kontur);

§ дробный частотный детектор – untuned.opj (из папки Diod).

Параметры входного сигнала в модели необходимо задавать под указателем Signal. VAMPL – амплитуда сигнала, FREQ – частота сигнала.

На рис. П2.7–П2.16 приведены принципиальные схемы моделей частотных детекторов и сигналы на входе и выходе, а также детекторные характеристики.

5. При анализе полученных результатов можно сделать вывод о соответствии результатов моделирования и результатов экспериментального исследования (или несоответствии с объяснением причин), а также о характере сигнала на выходе каждого детектора. Отметить достоинства и недостатки.

 


 

 

 

Рис. П2.1. Преобразователь частоты на основе аналогового перемножителя на дифференциальном каскаде

 

 


 

Рис. П2.2. Спектр частот на выходе преобразователя частоты на основе аналогового перемножителя
на дифференциальном каскаде

 


 

Рис. П2.3. Преобразователь частоты на основе двойного балансного смесителя

 

 


 

 

Рис. П2.4. Спектр частот на выходе преобразователя частоты на основе двойного балансного смесителя

 


 

Рис. П2.5. Преобразователь частоты на диодном кольцевом балансном смесителе

 

 


 

Рис. П2.6. Спектр частот на выходе преобразователя частоты на диодном кольцевом балансном смесителе

 

 

Рис. П2.7. Дробный детектор

 

 


 

Рис. П2.8. Детекторная характеристика

 


 

 

 

Рис. П2.9. Частотный детектор на аналоговом перемножителе

 

 

 

 

Рис. П2.10. Частотная характеристика на входе амплитудного ограничителя



 

Рис. П2.11. Сигнал на входе детектора

 

 

 

Рис. П2.12. Сигнал на входе амплитудного ограничителя

 

 


 

Рис. П2.13. Сигнал на выходе детектора

 

 

 
 
 
Чм-сигнал
ЧМ-сигнал

 

 

Рис. П2.14. Частотный детектор на расстроенном контуре и амплитудном детекторе

 

 

 


 


 

Рис. П2.15. Сигнал на входе детектора

 

 

 

Рис. П2.16. Сигнал на выходе детектора

 

ОгЛАВЛЕНИЕ

 

ПРЕДИСЛОВИЕ.. 2

 

ВВЕДЕНИЕ.. 3

 

1. ВХОДНАЯ ЦЕПЬ. 4

1.1. Общие сведения. 4

1.2. Основные характеристики входной цепи. 5

1.3. Обобщенная эквивалентная схема одноконтурных входных цепей. 6

1.4. Виды входных цепей. 10

1.5. Частотная характеристика входной цепи. 12

1.6. Одноконтурные входные цепи с переменной настройкой. 13

1.7. Лабораторная работа «Входная цепь». 20

 

2. УСИЛИТЕЛЬ РАДИОСИГНАЛА.. 26

2.1. Общие сведения. 26

2.2. Основные характеристики усилителей радиосигналов. 26

2.3. Общий анализ усилителя радиосигналов. 29

2.4. Влияние проводимости обратной передачи на свойства усилителя радиосигналов. 31

2.5. Устойчивость усилителей радиосигналов. 33

2.6. Перестраиваемые усилители радиосигналов. 36

2.7. Лабораторная работа «Усилитель радиосигналов». 38

 

3. ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ ЧСТОТЫ... 45

3.1. Общие сведения. 45

3.2. Преобразователь частоты на основе аналогового перемножителя на дифференциальном каскаде 46

3.3. Преобразователь частоты на основе двойного балансного смесителя. 49

3.4. Преобразователь частоты на диодном кольцевом балансном смесителе. 52

3.5. Побочные каналы приема. 54

3.6. Лабораторная работа «Преобразователь частоты». 56

 

4. ЧАСТОТНЫЙ ДЕТЕКТОР. 62

4.1. Общие сведения. 62

4.2. основные характеристики частотного детектора. 63

4.3. Частотные детекторы с преобразованием частотной модуляции в амплитудную модуляцию 64

4.4. Частотные детекторы с преобразованием частотной модуляции в фазовую.. 68

4.5. Частотный детектор на основе аналогового перемножителя. 70

4.6. Дробный частотный детектор. 71

4.7. Лабораторная работа «Частотный детектор». 73

 

5. АМПЛИТУДНЫЙ ДЕТЕКТОР. 79

5.1. Общие сведения. 79

5.2. Основные характеристики и параметры амплитудного детектора. 80

5.3. Принцип действия и характеристики диодного детектора. 81

5.4. Транзисторный детектор. 86

5.5. Синхронный детектор. 87

5.6. Лабораторная работа «Амплитудный детектор». 88

 

6. ЧАСТОТНАЯ АВТОПОДСТРОЙКА ЧАСТОТЫ... 94

6.1. Общие сведения. 94

6.2. Основные характеристики системы частотной автоподстройки частоты.. 94

6.3. Принципы работы системы частотной автоподстройки частоты.. 95

6.4. Характеристики основных элементов системы ЧАПЧ.. 97

6.5. Анализ работы системы ЧАПЧ.. 97

6.6. Лабораторная работа «Частотная автоподстройка частоты». 104

 

7. ФАЗОВАЯ АВТОПОДСТРОЙКА ЧАСТОТЫ... 111

7.1. Общие сведения. 111

7.2. Принципы работы системы фазовой автоподстройки частоты.. 112

7.3. Лабораторная работа «Фазовая автоподстройка частоты». 114

 

8. АВТОМАТИЧЕСКАЯ РЕГУЛИРОВКА УСИЛЕНИЯ.. 121

8.1. Общие сведения. 121

8.2. Основные параметры системы АРУ.. 122

8.3. Типы систем АРУ с обратным регулированием.. 123

8.4. Основные характеристики систем автоматической регулировки усиления. 125

8.5. Анализ работы системы АРУ в динамическом режиме. 127

8.6. Лабораторная работа «Автоматическая регулировка усиления». 128

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 134

Приложения

Приложение 1. Общие методические указания по вцыполнению лабораторного практикума. 135

Приложение 2. Общие сведения о системем ORCAD. Примеры моделирования узлов УПиОС.. 136

 

 

Учебное издание

 

 

Авторы:







Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 821. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия