Й урок. Создание спиралей (прил. 13).

 

Центр спирали — макушка. Отрезки спирали через каждые 90° переходят от предыдущего шара к последующему, постепенно при­ближаясь к макушке (черной точке). Спираль начинается на копчике, идет влево через красный шар от наружного его края к внутрен­нему, до пересечения с левой горизонтальной осью. Далее - через оранжевый шар от наружного его края к внутреннему, до пересече­ния с вертикальной осью, и далее, входит в черную точку на ма­кушке. Спираль двойника идет вправо вниз, затем вверх, и так да­лее (на прил. 13 человек сидит лицом к нам, у него "левое" для нас "правое").

Таким образом, нижняя спираль входит в солнечное сплетение верхнего человека, а верхняя — в солнечное сплетение нижнего че­ловека. Как видно по приложению 13, спираль физического человека (моя) входит в фиолетовый шар в правом верхнем квадранте, в этом же квадранте, не доходя до горизонтальной оси, проходит в белый шар и сквозь него - в черную точку. Начинайте вращать созданные спирали по вертикальным осям: нижнюю - против часовой стрелки, верхнюю - по часовой. Затем — наоборот. То есть, мы создаем плоскую спираль в плоскости, разрезающей нас на переднюю и заднюю половины. Эта спираль, вся целиком, вращается вокруг вертикальной оси, проходящей через макушку и копчик. То же - у двойника.

Спирали, в отличие от шаров, не меняют осей вращения и вра­щаются на всем протяжении по вертикальным осям. При вращении спиралей образуются грушеобразные пленки, входящие одна в дру­гую (спираль толщины не имеет - прил. 18). При пересечении верх­ней и нижней спиралей, образуются объемные восьмерки, - это и бу­дут объемные китайские каналы, берущие на себя энергию из Кос­моса (прил. 18, прил. 16).

 

Й урок. Вращение шаров и спиралей вместе (табл. 2 и 3).

 

Полусферы при сжатии вращаются в направлении свинчивания, при расширении развинчивания. В каждом шаре прокручивают кусочек спирали своего цвета, указанного в приложении 16. Запом­нить направление вращения отрезка спирали в данном шаре можно следующим образом. Когда при сжатии отрезок нижней спирали находится слева, то мы как бы толкаем оба отрезка назад, и они закручиваются вокруг центральной оси, к которой как бы прикре­плены.

Поясним на примере. В красном шаре голубая спираль идет от копчика влево вверх до пересечения с горизонтальной осью на уровне макушки. Симметричная ей голубая спираль двойника опус­кается с его копчика вправо до той же оси. Это хорошо видно на прил. 14, но, поскольку человек изображен лицом к нам, его "ле­вое" нам кажется "правым". В оранжевом шаре (вращающемся во­круг горизонтальной оси) спираль синяя, оба отрезка — свой и двойника, мы также мысленно толкаем назад. Но в желтом шаре красные отрезки толкаем вперед, так как наша спираль находится справа, и так далее. При расширении, естественно, все направления меняются на обратные.

Можно придумать и другие способы запоминания направле­ния вращения спиралей и шаров, а можно воспользоваться табли­цами 2 и 3.

Вращение шаров и спиралей нужно проводить в три цикла, в каждом — сжатие и расширение, от красного до белого шара и обратно. Цвета спиралей для высших стихий не указаны в столбце, но они легко запоминаются. Следующая после "воздуха" стихия "эфир" повторяет цвет "воздуха", то есть в 5-м, голубом шаре, спираль в 1-м цикле желтая, во 2-м — фиолетовая, в 3-м — голубая. В более высоких стихиях спирали белые (то есть в си­нем — белом шарах).

При расширении энергии, спираль может иметь только два цве­та: белый - для высших стихий (шары: белый — синий), и, начиная с "эфира" (голубой шар) до "земли" (красный шар), — желтая спи­раль в первом цикле, фиолетовая — во втором, голубая — в третьем.

Ниже приведен пример диктовки. Указанные ноты следует про­игрывать: для шаров — на основной, для спиралей — на второй ок­таве, чтобы энергия спирали пробивала энергию шара. Форма со­звездий приведена на прил. 15. Постепенно нужно запомнить их, мысленно держать в голове образ созвездия, чтобы настроиться на него. Но в первых упражнениях созвездия можно исключить.