Студопедия — А. Грамматические разряды местоимений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А. Грамматические разряды местоимений






По сходству морфологических и синтаксических признаков местоимения с другими частями речи их делят на 4 группы. Показателями разрядов является:

– значение указания на предмет, признак или количество;

– вопрос, на который отвечают;

– какую часть речи замещают;

– морфологическая специфика;

– синтаксическая специфика.

 

1. Местоимение-существительное (обобщенно-предметные местоимения)

- Указывает на предмет.

- Вопросы кто? что? в форме соответствующего падежа.

- Имеет независимую форму падежа.

- В предложении заменяют существительное или заменяются ими.

- Являются подлежащим или дополнением.

К данному разряду относятся личные я, мы, ты, вы, он, она, оно, они;

возвратное себя;

вопросительные / относительные кто, что; который*;

отрицательные никто, ничто, некого, нечего;

неопределенные некто, нечто, кто-то, что-то …;

при субстантивации также определительные сам, сама, все;

указательные этот, тот.

* Местоимение который имеет особую специфику: согласуется в роде, числе и падеже с существительным и склоняется как прилагательное, но указывает на предмет и в предложении редко является определением: За окном лес, который (лес) хорошо виден в ясную погоду. Лес, который (лес) я вижу из окна, уже пожелтел. Лес, в котором (в лесу) водятся белки, подходит к самому дому.

2. Местоимение-прилагательное (обобщенно-качественные местоимения)

- Указывает на признак предмета.

- Вопросы какой? каков? чей? в ф. соответствующего падежа.

- Изменяются по родам, числам и падежам, как имя прилагательное.

- В предложении заменяют прилагательное или заменяются ими.

- Являются согласованным определением.

К данному разряду относятся притяжательные мой, твой, наш, ваш, свой, ее, его, их*;

вопросительные / относительные какой, каков, чей;

отрицательные никакой, ничей;

неопределенные некий, какой-то, чей-то;

определительные сам, самый, весь, всякий, иной, другой, любой, каждый;

указательные этот, тот, такой.

*Особо следует сказать о притяжательных местоимениях ее, его, их. Исторически это застывшие формы р.п., обслуживающие все падежи. Эти местоимения примыкают к существительным моя ручка – согласование, его ручка – примыкание.

 

3. Местоимение-числительное (обобщенно-количественные местоимения)

- Указывает на количество предметов.

- Вопрос сколько? в ф. соответствующего падежа.

- Изменяются по падежам, не изменяются по родам и числам, заменяются числительными.

- В предложении может выполнять функции разных членов предложения.

К данному разряду относятся вопросительные / относительные сколько;

отрицательные нисколько;

неопределенные несколько, сколько-то;

указательные столько.

 

4. Местоимение-наречие (обобщенно-обстоятельственные местоимения)

! Данный разряд в традиционной грамматике рассматривается в наречии, но по общности выполняемой синтаксической функции (способность связывать части СП – служебное слово), указательной функции и др. признаков местоимения, данный разряд логичнее выделять четвертым среди грамматических разрядов местоимения.

- Указывает на разные обстоятельства.

- Отвечают на вопросы обстоятельств: где? когда? почему? и т.д.

- Не изменяются.

- В предложении выполняют функцию обстоятельства.

К данному разряду относятся притяжательные по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, по-своему;

вопросительные / относительные где, куда, откуда, когда, зачем, отчего, почему, как…;

отрицательные нигде, никуда, ниоткуда, неоткуда, никогда, незачем, никак…;

неопределенные где-то, куда-то, откуда-то, когда-то, зачем-либо, отчего-нибудь, почему-нибудь, кое-как…;

указательные здесь, тут, туда, там, так, потому, поэтому, затем, оттого, тогда…;

определительные по-иному, по-другому, всюду, везде, всегда, отовсюду….








Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.03 сек.) русская версия | украинская версия