Студопедия — Если спросят тебя – кто ты? Говори: я - уста, глаза и уши закона, император закона, который присягнул не делать более того, что предусмотрено законом, только то, что он говорит».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Если спросят тебя – кто ты? Говори: я - уста, глаза и уши закона, император закона, который присягнул не делать более того, что предусмотрено законом, только то, что он говорит».






Тираны нарушают закон, и это имеет трагические последствия. Их жизнь заканчивается несчастливо. Если король начнет ставить себя выше закона, то его королевство обречено на гибель.

III часть: О сенате. Рассматривает роль Сената / Парламента. Критерий различия между хорошим королем и тираном – в их отношении к Парламенту. Сенат в условиях тирании похож на парламент. Это – никчемная толпа людей. Тиран не терпит на гос. должностях видающихся талантливых людей / конкурентов. Как правило, его подданные – карьеристы.

У доброго короля Сенат играет значит. роль и в войне и в мире. Он сост. из талантливых людей.

Между королем и сенатом должно быть согласие. Противоречия могут перерасти в ненависть, бунт, восстания, что гибельно для г-ва.

Осн. задача государства - обеспечение счастья народа, важными человеческими достоинствами явл. патриотизм и служение державе.

 

Король должен заботиться о том, чтобы подданные его слушались добровольно. Для этого необходимы 2 условия:

- чтобы он в первую очередь заботился о благе подданных;

- чтобы был для них образцом мудрости, справедливости, мужества.

Для морального прогресса общества важно образование граждан и их труд на благо общества. Тот король лучше сбережет отчизну, который будет иметь необходимое образование. О. подчеркивал необходимость реформы системы школьного образования.

Поднимает вопросы демократизации церкви. Обращаясь к королю, спрашивает: опираясь на какой закон ты выбираешь епископа? И отвечает, что нет такого закона и в Писании про это тоже ничего не сказано. Это должна быть выборная должность.

Благодаря разработке О. проблем государства и права его можно считатьпредшественникомтаких мыслителей, как Ж.Боден (1530-1596), Г.Гроцій (1583-1645), Т.Гоббс (1588-1679)

Иван Вышенский (ок. 1550 – 1620) – представитель литературно-обличительного жанра, мыслитель. Родился в городке Судова Вишня (Львовская обл.). Получил образование в Острожской академии. Переселившись на Афон, постригся в монахи и вел аскетический образ жизни. Тем самым он демонстрировал возможность приведения жизненной позиции в соответствие воззрениями.

В., с одной стороны, тяготеет к Реформации, критикуя как католицизм, так и современное ему православие.

С др. стороны, защищает укр. духовную культуру от воздействий извне, которые отдаляют ее исконных греко-византийских и древнерусских идеалов. Это было чревато изоляцией от остального мира.

Как и др. книжники, разделяет идею про возможность людей вступать в не посредственное общение с Богом.

Противопоставляет бога и мир, бога и человека.

Бог – абсолютная истина, творческая сила, объективная основа бытия.

В самом человеке - 2 натуры – телесная и духовная, внешняя и внутренняя.

Внутренняя – нетленная, наиболее важная. Сущность внутр. натуры проявляется в уме, внешней – в разуме / размышлении.

Разум обслуживает светские науки как созданные внешним ч-ком. Разум – дикий, противоречивый, с его помощью ч-к может достичь лишь богатства, власти

Настоящая сущность ч-ка – в его духовности. Достичь идеала духовности можно:

- изучая священные тексты;

- путем самопознания, углубления в свою внутр. природу, мор. совершенствования.

 

Этому также способствуют: уединение, отказ от всего мирского, в т.ч. родных и близких, жизнь в злыднях.

Лишь тогда будет возможен акт одномоментной интуиции. Т.е. предлагается иррационально-мистический путь познания истины.

 

Духовный человек способен чувствовать умом, а не телом

 

Человек имеет «самовластие», свободу воли, то есть он волен выбирать – праведным или греховным путем идти. Победа духа над телом достигается через значительные усилия над собой, праведную жизнь

Недооценка духовной чистоты, привязанность к материальному / богатству, власти, славе/ вредят как человеческой, так и социальной жизни, порождая тиранию, несправедливость, насилие, неравенство

Накапливая богатство, человек делает других беднее. В. был идеологом бедных, как и проповедники раннего христианства. Предлагал вернуться к принципам соц. организации христ. общин (христ. социализм): имущество богатых следует продать и раздать деньги бедным.

 

Люди не могут быть равными в богатстве, а в бедности – наоборот.

 

Нужно придерживаться принципа СОБОРНОСТИ. Люди от природы равны между собой, и потому никто не имеет права вставать выше над другими.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия