Урок №18Тема. Я вмію стрибати. Мета. Повторити, активізувати, розширити знання ЛО. Повторити прийменники місця. Ознайомити з модальним дієсловом can. Формувати вміння будувати речення з дієсловом can. Ввести літери Qq, Jj. Формувати навички читання. Практикувати у діалогічному мовленні, письмі, читанні, аудіюванні. Розвивати комунікативну компетентність, вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух, зокрема вирази класного вжитку. Виховувати охайність, інтерес до вивчення іноземної мови. Обладнання. Картки-звуки, картки-букви, алфавіт, відеозапис мультфільму “Learning English with Ozmo” ч.3, таблиці для читання, іграшки, картки з прийменниками. Хід уроку І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу. 1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку. Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you! Pupils: Good morning! Nice to meet you! Teacher: Сьогодні на уроці ми вивчимо слова, що позначають рухи, будемо вчитися говорити, що ми вміємо робити. Також ми вивчимо нові букви, будемо продовжувати вчитися читати. 2. Фонетична розминка. (Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.) Teacher: Repeat after me: [kw], [kw], [kw], queen, question, quckly; [dʒ], [dʒ], [dʒ], jump, jog January; [ju], [ju], [ju], you, new, newspaper, Tuesday; ІІ. Основна частина. 1. Повторення прийменників. а) Робота з іграшками. (Вчитель демонструє іграшки, слова вчителя супроводжуються діями). - Look! Where is the car? - The car is in the box. (The car is on the box. The car is under the box.) (Відповіді учнів супроводжуються картками з написаними прийменниками). б) Виконання команд вчителя. Teacher: Take your pencil-boxes and pens. Put your pen into the pencil-box. Where is the pen? (It is in the pencil-box). Teacher: Put your pen on the pencil-box. Where is the pen? (It is on the pencil-box.) Teacher: Put your pen under the pencil-box. Where is the pen? (It is under the pencil-box.) 2. Введення нових ЛО. а) Робота за підручником. - Look at the picture of exercise 2 on page 40. Що каже хлопчик? I can hop. I can jump. I can run. I can walk. (Перше речення перекладає вчитель, друге – учні.) б) Виконання команд вчителя. - Stand up! Jump, run, walk, hop. в) Перегляд відеозапису. - Що вміє робити Рендолф? 3. Фізкультхвилинка. (Урок №17). 4. Повторення раніше вивчених букв. (Вчитель називає букву, учні показують картку з цією буквою). Teacher: Show me the letter Aa, please. (Bb, Cc, Dd, Oo, Pp, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Kk, Nn, Uu, Ss, Tt). Pupils: Letter A, sound [æ] 5. Вивчення нових букв. 1) Ознайомлення із зображенням букви, її звуковим значенням. (Вчитель демонструє катку-букву та звук, учні повторюють за вчителем). - Letter Qq, sound [kw]. - Letter Jj, sound [dʒ]. 2) Ознайомлення із місцем букви у алфавіті. - Find these letters in the alphabet. 3) Спостереження за вживанням у словах. Впр.4 с.41. - Find these letters in following words. (the queen, a jellyfish, jump, jog). 4) Спостереження за написанням букв. С.41 впр.5. (Учні проводять пальчиками по напряму стрілочок) 5) Письмо в зошиті. РЗ сс.34-35. 6) Вироблення навичок читання. Читання слів за таблицею. Up, cup, pup, sap, test, sit, still, this, that, queen. ІІІ. Заключна частина. 1. Підсумок уроку. - Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось? Скажіть англійською, що ви вмієте робити. (I can jump) - Розкажіть вдома батькам нові фрази, покажіть букви. За наполегливу роботу на уроці ви отримуєте розмальовки з буквами, які ми щойно вивчили. Не забувайте їх носити на кожен урок англійської мови. Вони будуть з радістю зустрічати своїх родичів у алфавіті. - The lesson is over. Goodbye!
|
