Студопедия — Приветствую мыслящих! КЛОНу: благо дарю Вам, за добрые слова и пожелания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приветствую мыслящих! КЛОНу: благо дарю Вам, за добрые слова и пожелания






КЛОНу: благо дарю Вам, за добрые слова и пожелания. Я Вас прекрасно понимаю: и то, о чем Вы сказали, и то, о чем умолчали. Пишу я не для Вас - Вы ощущаете, видите и понимаете не меньше меня, а для тех, кто посещает наш сайт, но не регистрируется, а просто читает. И таких очень много. Некоторые не смеют по каким–то причинам войти на сайт, и принять участие в разговоре, но внутренне ведут диалог с тем, или иным «активистом». А это начало размышления, как процесса, и тем более по жизненно важным темам. Отвечая на вопросы БРАУНов, я, на самом деле, вижу за ним многих читающих мои ответы,и хочу встряхнуть их. Вижу, что просыпаются хотя и не многие, но стремительно. Еще недавно на форуме активно обсуждался еврейский вопрос, но пришло понитмание, что евреи, ЦУПы, различные клубы и т.д. –это отвлекающий маневр, а евреи (большинство из них) сами жертвы, но жертвы-исполнители. А проблема гораздо глубже. Они всего лишь верхняя часть айсберга, которую нам показывают, как быку красную тряпку. Обратите внимание: СС на ветке сами подыгрывали развитию этой темы, а если и журили иного, то по-отечески, ласково. Но стоило мне еще на основном форуме заговорить о захватчиках Земли, о колонизаторах и показывать их методы и способы одурачивания, как тут же начинался дикий вой и шельмование. Это их и обличает, раздевает. Очень скоро покажется вся их неприглядная нагота. Вот для того я и пишу, и чувствую в этом свою миссию. Вы понимаете? А то, что приходится идти сквозь лай и вой СС – ничего не поделаешь, они ярятся, потому что чувствуют (а некоторые знают) приближение апо-кали-псиса. И это их не радует, а страшит, но организация требует подавления любого движения мысли, любого проявления сознания, любой попытки освобождения от спячки, любого предложения взглянуть в Небо, а не копаться в дерьме – и ребята работают, делают свое дело. Каждый делает свое дело, но один – на песке, а другой – на твердом камне. Как в притче Иисуса:

«Итак всякого,кто слушает слова Мои эти и исполняет их, уподоблю мужу благоразумному,который построил дом свой на камне; И пошел дождь,и разлились реки,и подули ветры,и устремились на дом тот; и он не упал,потому что основан был на камне. А всякий,кто слушает эти слова Мои и не исполняет их, уподоблю человеку безрассудному,который построил дом свой на песке; И пошел дождь,и разлились реки,и подули ветры,и налегл на дом тот; и он упал,и было падение его великое.» Мф(7;24-27)

ОТЕЦ мой очень много мне дал. Я не могу, и не имею права хранить это все у себя, я обязан отдавать, и отдавать бесплатно и щедро. Каждый должен делать свое дело – а там пусть будет так, как будет. Все в ЕГО руках, и каждый будет вознагражден в соответствии с исполнением ЕГО воли, и об этом есть прекрасная притча, предваряемая такими словами:

«Итак бодрствуйте,потому что не знаете ни дня,ни часа, в который придет Сын Человеческий.» (Мф 25;13) Итак притча: «Ибо Он поступит, как человек, который, отправляясь в чужую страну, призвал рабов своих и поручил им имение свое: и одному дал он пять талантов, другому два, иному один, каждому по его силе; И тотчас отправился.

Получивший пять талантов пошел, употребил их в дело и приобрел другие пять талантов; Точно так же и получивший два таланта приобрел другие два. Получивший же один талант пошел и закопал его в землю и скрыл серебро господина своего.

По долгом времени, приходит господин рабов тех и требует у них отчета. И, подойдя, получивший пять талантов принес другие пять талантов и говорит: господин! пять талантов ты дал мне; вот, другие пять талантов я приобрел на них. Господин его сказал ему: хорошо, добрый и верный раб! в малом ты был верен, над многим тебя поставлю; Войди в радость господина твоего.

Подошел также и получивший два таланта и сказал: господин! два таланта ты дал мне; Вот, другие два таланта я приобрел на них. Господин его сказал ему: хорошо, добрый и верный раб! в малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего.

Подошел и получивший один талант и сказал: господин! я знал тебя, что ты человек жестокий, жнешь, где не сеял, и собираешь, где не рассыпал, и, убоявшись, пошел и скрыл талант твой в земле; вот тебе твое. Господин же его сказал ему в ответ: лукавый раб и ленивый! ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал; посему надлежало тебе отдать серебро мое торгующим, и я, пришед, получил бы мое с прибылью; итак, возьмите у него талант и дайте имеющему десять талантов, ибо всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет; а негодного раба выбросьте во тьму внешнюю: там будет плач и скрежет зубов. Сказав сие, возгласил: кто имеет уши слышать, да слышит!» (От Матфея, 25 глава, 14-30 стихи).

САНДЯНФу: Это была его(Иисуса) задача. Надо было умереть и воскреснуть, иначе всё просветительство не стоило бы ничего. - пишите Вы.

Осмелюсь мысказать еще одну непопулярную мысль. Нас приучили считать, что БОГ, который ЕСТЬ ЛЮБОВЬ, и который есть ОТЕЦ ИИСУСА якобы послал СВОЕГО СЫНА на смерть ради греховных людей. Вдумайтесь в ужас вложенных в наше сознание понятий! Чем этот БОГ тогда лучше бога Авраама, Исаака и Иакова, который приказал Аврааму зарезать своего сына ему в жертву? Ничем! Жертвоприношение человека НЕВОЗМОЖНО в мире, созданном БОГОМ – ОТЦОМ, БОГОМ-ЛЮБОВЬЮ! В этом «христианском» постулате и кроется все безумие «хритианства», в этом ОНИ находят свое оправдание в убийстве сотен миллионов человек во «имя божье».

Задача Иисуса была – указать человекам путь к ОТЦУ. Именно об этом ОН творил проповеди. Вернуть человекам чувство родства с ОТЦОМ. Именно это чувство делает человека СЫНОМ, т.е. БОГОМ. Задачей СС было - не позволить ощутить эту связь. Задачей Иисуса было – указать дорогу в Царствие Небесное, и последствия отхода от этого пути, что ОН и делал постоянно. Иисус говорил, что Он должен умереть, но лишь потому, что Он чувствовал и знал намерения СВОИХ врагов, но и сознавал необходимость свершения СВОЕГО долга: вернуть человеков на путь к ОТЦУ.

Будьте ЗДРАВОМЫСЛЕННЫ! Поймите - после убийства Иисуса СС вступили на путь тотального владычества, потому и использовали ЕГО миссию, и ЕГО учения для ТОТАЛЬНОГО оболванивания человеков, извратив и изменив в Священных текстах все то, что играло против НИХ.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 373. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия